五年级数学上学期教学计划.docVIP

2010-2011学年度第一学期 学科教学工作计划 科 目： 数 学 年 级： 五年级 任课教师： 郎宪询 审批意见 2010年9月7日 2010-2011学年度上学五年级数学教学计划 ?一、学期教学目标：? （一）知识与能力目标： ???（1）使学生在具体情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经历探索小数四则计算法则方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识。 ???（2）使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探索面积计算公式的过程，掌握有关图形的面积计算公式。在具体情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。 ???（3）使学生通过观察和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法，增强统计观念。 （二）过程与方法目标 ? （1）运用学到的知识解决实际生活中面积计算的问题、简单统计的问题、小数四则运算的问题以及简单周期现象的问题。 ???（2）能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。 ???（3）能主动探索解决问题的方法，体会解决问题的策略。 ???（4）进一步学会与他人合作、有正确的合作态度。 ???（5）能回顾反思学习过程，解释或评价学习的结果。 （三）情感、态度、价值观目标???（1）能积极参与各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心。 ???（2）经历探索数学知识与规律的过程，感受数学知识与方法的价值。 ???（3）在教师和同学的帮助下，努力克服学习中遇到的困难。 ???（4）联系现实素材学数学，联系现实生活用数学，进一步感受数学与日常生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。 ???（5）通过阅读“你知道吗”等内容，了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，不断拓展视野、增强创新意识。 二、学生基本情况分析 主要分为总体学生情况分析和学生分类情况分析（要针对实际情况从学生的学习成绩、学生智商、学习兴趣、学习方法、学习习惯、品质等方面加以分析。） 本班共有学生47人，男生27人，女生20人。年龄大都在11岁左右，来自三个学区小学，在四年级的的学习中，他们的基础大都有些差异，他们身体健康，思想进步，通过四年级的数学教学，学生的各种能力有了较大提高。 通过上学期的期末考试，他们大体可分为三类： 第一类：头脑聪明灵活，理解能力和分析能力很强，学习态度端正、课前认真预习、思考、研究，课后认真复习、讨论、按时完成作业，并且书写正规、认真、无错题、错字现象，每次的测试成绩都非常满意，学过的知识理解的透，牢记的程度深，他们心理健康，有较强的学习积极性和高尚的道德品质，主动的帮助老师检查各种作业和各项工作，起模范带头作用，使学生的榜样、楷模、是老师的好助手，是各科的带头人。 第二类：学习基础较好、头脑灵活聪明、反应速度快，上可能认真听讲，按时完成作业，积极参加各项活动，不怕苦、不怕累、但内向、不爱说话，碰到疑难问题、不能及时向老师和同学请教，上课回答问题不积极举手，每次的测试成绩稳不住，有时高、有时低、对较难一点的问题有时解不开。 第三类：学习基础较差，不能按时完成作业，得过且过，上课能较好的听讲，但不能自觉的遵守纪律，每次的作业只求数量、不求质量，错字、错题太多，存在抄袭别人作业现象，不能主动请教别人和老师，学习心理不健康，没有好的学习积极性，每次的考试成绩较差。 针对以上情况，结合本学期的教改主题，教师要根据不同学生的不同特点，采用不同的辅导方法，在教学过程中，知识传授上由浅入深，深入浅出，同时，找出一些学习数学的方法和规律，要调动一切积极因素，充分发挥学生的学习积极性和主动性，除了要引导学生学生学好本册知识外，还要让学生从不同角度获取知识，拓展学生的信息。 在教学的过程中，我们的学生有了很大的改观，学生能自己积极主动的学习，每个学生都有了自我展示的欲望，合作探究的能力有了提高，在小组建设与管理方面取得了一定的成绩，下面简要分析一下小组合作学习的情况：在合作学习的过程中，学习小组长发挥了积极的作用，他们以身作则，组织自己的组员积极主动的学习和探索，并且主动帮助学困生，鼓励他们上进，起到了以一帮十的作用，并且在工作中体会到了自己工作的重要性，体会到了自己作为一名组长的价值，体会到了工作的快乐和帮助别人的快乐；组员之间你追我赶形成了良好的学习氛围，并且使学生体会到了合作学习的快乐，共同进步的快乐，学生和学生之间