高中生物遗传学中的典型习题分类例析人教版必修二.doc

遗传学中的典型习题分类例析 山东省东营市第一中学 梁存喜 高中生物《遗传与进化》部分习题类型众多，学生普遍感到困难。在此，把本部分涉及的各种试题进行分类，并加以举例分析，以助于学生系统、快速掌握。 一、关于种类数的计算 1.配子的种类：某个体产生配子的类型等于各对基因单独形成配子种类的乘积。 2.基因型种类：任何两种基因型的亲本相交，产生子代基因型的种类数等于亲本各对基因型单独相交所产生的基因型种数的乘积。 3.表现型种类：任何两种表现型的亲本相交，产生子代表现型的种类数等于亲本各对表现型单独相交所产生的表现型种数的乘积。 【思路】不管有多少对基因，因为自由组合定律针对的是多对等位基因位于多对同源染色体上的情况，也就是在一对同源染色体上只有一对等位基因，而每一对等位基因的遗传都是遵循分离定律的，所以可以将多对等位基因的遗传问题分解，用分离定律分别处理，最后加以综合。 【例】基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型以及表现型的种类数分别是 【解析】该题涉及三对基因的遗传，分开来看，每一对基因的遗传都遵循基因的分离定律，所以F1自交有： Aa×Aa→F2的基因型以及表现型的种类数分别是3、2 Bb×Bb→F2的基因型以及表现型的种类数分别是3、2 Cc×Cc→F2的基因型以及表现型的种类数分别是3、2 所以F2的基因型以及表现型的种类数分别是3×3×3=27；2×2×2=8 二、关于基因型和表现型的推断 1.看比例：在基因的分离定律中，不同基因型的个体之间交配，后代在性状上往往有一些规律性的分离比。如杂合子自交分离比3∶1和测交分离比1∶1。利用这些分离比可以推断基因型。 2.看性状：隐性性状的个体可以直接写出其基因型，显性性状个体至少含有一个显性基因，利用这些特点可以先写出相关个体的基本基因型框架，然后根据后代性状表现，尤其是根据后代中隐性性状个体来推断亲代的基因型。 3.看配子：回顾一对和两对相对性状遗传实验可知，3∶1是指在F2有2种表现型，F1的雌雄配子有4种（3+1）组合，F1产生雌雄配子各2种；9∶3∶3∶1指在F2有4种表现型，F1的雌雄配子有16种（9+3+3+1）组合，F1产生雌雄配子各4种.由此我们可以根据配子的组合类型进行递推。基本思路是：子代表现型分离比的和=雌雄胚子结合方式种类=雌配子种类数×雄配子种类数→亲本的基因型 【例1】一株红花香豌豆，当只有两显性基因A、B同时存在时才开红花。某红花香豌豆与aaBb杂交，后代中有3/8开红花；若让此豌豆自交，在其红花后代中，杂合体所占比例为（ ） A．1/9 B．8/9 C．1/16 D．9/16某红花香豌豆与aaBb杂交，后代中有3/8开红花在其红花后代中，杂合体所占比例为 A、3/4 B、4/9 C、1/9 D、1/6 解法一、运用可能的杂交组合 已知F2中红果番茄的有两种基因型：1/3AA、2/3Aa。番茄是两性花，既可以做母本，又可以做父本。红果番茄自由交配就会出现自交和杂交两种情况。出现以下四种组合： ①1/3AA×1/3AA→无Aa ②2/3Aa×2/3Aa→（2/3×2/3×1/4）Aa ③1/3AA（♀）×2/3Aa（♂）→（1/3×2/3×1/2）Aa ④1/3AA（♂）×2/3Aa（♀）→（1/3×2/3×1/2）Aa 所以后代出现杂合子的几率是（2/3×2/3×1/4）+（1/3×2/3×1/2）+（1/3×2/3×1/2）=4/9 解法二、运用配子出现的几率 已知F2中红果番茄的有两种基因型：1/3AA、2/3Aa。并且番茄是两性花，既可以做母本，又可以做父本。那么F2雄配子中A出现的几率：1/3AA 全部产生A，A→1/3；2/3Aa→2/3*1/2=1/3A；所以A=2/3； 2/3A 1/3a 2/3A 4/9AA 2/9Aa 1/3a 2/9Aa 1/9aa F2雄配子中a出现的几率：2/3Aa→2/3×1/2=1/3a F2中雌雄配子随机组合，机会均等。 解法三、运用子代的基因型 番茄是两性花，既可以做母本，又可以做父本。红果番茄自交就会出现自交和杂交两种情况。出现以下四种组合： 1/3AA×1/3AA→无Aa,全部为AA，占子代的1/9 ②Aa×Aa→1AA 2Aa 1aa，其中Aa占子代的1/2 ③AA×Aa→1AA 1Aa， 其中Aa占子代的1/2 即在F2中的红果番茄与红果番茄杂交后，子代中除了AA外，有一半是杂合子。所以子代中杂合子的概率是1/2（1-1/9）=4/9。 【例4】已知果蝇的灰身和