五下语文计划_124360.docVIP

教学计划 原有情况分析(双基掌握、智力水平和学习态度、习惯等) 本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点) 1．选文典范，采用主题单元的方式组合教材。本册教材共有阅读课文27篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的精品教材。培养学生良好的学习习惯，养成。本学期教学目标(包括知识、智能、情意) 1．继续掌握原有的学习习惯，培养自主学生自主修改习作和通过多种渠道学语文。加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义：在读中理解课文内容。在教学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水平的目的。在平时，多开展读书、摘抄活动，增强他们的竞争意识，从而促进他们多读书，读好书。7．面向全体学生，加强小组合作学习。分单元教学进度及具体教学要求 目次 周次 单元或章节内容 教时 本单元重点、难点 1 培养良好的学习习惯（十） 1 学会自主修改习作的方法，懂 得多渠道学语文的道理。 1 1~4 《春光染绿我们的双脚》 2 能有感情地朗读课文，并能从 2 《暖流》 2 读中感受大自然的壮观与美 3 《只拣儿童多处行》 2 丽，并能有感情背诵指定的 4 《早》 2 篇目。 5 《古诗两首》 2 练习1 2 6 4~6 《梦圆飞天》 2 1．通过有感情地朗读感知课文的内涵。能有感情地复述或背诵指定的课文。从具体语言材料的朗读品味中，使学生受到热爱祖国的美好情感熏陶从具体语言材料的朗读品味通过反复朗读课文，正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。背诵我国各省、自治区、直辖市简称 习惯篇 1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解学会自主修改习作的意义和作用，初步掌握 修改习作的良好习惯。 2．指导学生认真观察课本插图，使学生懂得多渠道学语文的道理，培养他们养成多方面积累、多渠 道学习语文的良好习惯。 第一单元 1．引领学生通过语言文字的品悟感受本单元的“春光无限”——透射着自然美和人性美。 2．背诵：一首现代诗歌《春光染绿我们的双脚》、叙事散文《只拣儿童多处行》的第五 到第九自然段、两首古诗。 3．学会本单元的生字新词，能在语境中理解词语。 4．在品悟中习得一定的表达方法。如模仿《早》第三自然段的写法，写一处熟悉的处所。 第二单元 1．引领学生通过语言文字的品悟感受本单元的“科技之光”—— 弘扬国威，展示最新科技成果， 激发学生热爱祖国热爱科学的激情。 2．学会本单元的生字新词，能在语境中理解词语。 3．在品悟中习得通讯报道、说明文的一般表达方法。熟悉常用的说明方法，并尝试应用。 第三单元 1．引领学生通过语言文字的品悟感受本单元的“有志竟成”—— 优秀人物的顽强意志 和奋斗精神。激发学生学习他们坚强的不屈不挠的矢志不渝的精神之激情。 2．学会本单元的生字新词，能在语境中理解词语。 3．背诵《二泉映月》的第四、五自然段；复述《郑和远航》、《司马迁发愤写〈史记〉》。 4．以点带面，引领学生阅读《假如给我三天光明》《史记》等著作，拓展视野，增加内 涵。 第四单元 1．引领学生通过语言文字的品悟感受本单元的“世界各地”—— 展现出劳动者的聪明 与创造智慧。激发学生的民族自豪感和对人类共同文化遗产的尊重。 2．学会本单元的生字新词，能在语境中理解词语。 3．在品悟中习得状物散文的一般表达方法。如“总分总”等方式清晰表达文章。 第五单元 1．引领学生通过语言文字的品悟感受本单元的“亲情依依”—— 折射出浓浓的亲情和 人际关系和谐的美好。培养学生用敏感的心去感受作品的美亲情的美的能力。 2．学会本单元的生字新词，能在语境中理解词语。 3．在品悟中习得文章的精彩的细节描写的方法，并尝试练习。 第六单元 1．引领学生通过语言文字的品悟感受本单元的“八一壮歌”—— 展现出中国军人的崇高精神和战 斗意志。 2．学会本单元的生字新词，能在语境中理解词语。 3．背诵《七律 长征》、《大江保卫战》第五自然段。 第七单元 1．引领学生通过语言文字的品悟感受本单元的“人与自然”—— 表现人与自然的和谐 以及人对自然的审美感受。 2．学会本单元的生字新词，能在语境中理解词语。 3．背诵：《古诗两首》、《灰椋鸟》第三至第五自然段。听写《望月》第二自然段。 复习 1．系统地整理学过的知识薄弱环节得以巩固，涵盖全部教学内容。 2．调动学生复习的主动性，