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六年级下册语文第二单元复习内容 迎泽区 起凤街小学 杜善荣 第二单元主题是“中华民风民俗”这一专题编写。五篇课文从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的博大精深。 《北京的春节》描绘的是节日风俗。 “藏戏”被称为藏族文化的“活化石”。 《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。 《和田的维吾人》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征和饶有趣味的风俗。 第六课《北京的春节》 1、熟读第1、2、7、11、12自然段。 2、作者：老舍。原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《正红旗下》等。老舍的语言风格：北京韵味，通俗明白，幽默诙谐。 3、《北京的春节》是按时间顺序写的。文章再现了老北京人过春节的热闹与喜庆。 课后题 1.本课以时间为经线，以人们的活动为纬线，结构全文 2.文章详细描述过春节的三次高潮：(1)除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。（2）初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。（3）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。 3.课文按时间顺序，对除夕、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻。 4.本课突出的表达方法是以时间为顺序，有详有略。三篇略读课文 1 《 藏戏》写作特色：以事物的不同方面为序，采用比喻、反问、象征、夸张的手法生动形象地说明事物。 “藏戏”被称为藏族文化的“活化石”。  《藏戏》按（说明事物的不同方向）为序，以（总—分—总）的关系结构文章。以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏（形成过程）以及（鲜明的特色），表现了藏戏（强烈鲜明）的民族特点和它那不可抗拒的（艺术魅力）。 2.《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。写作特色:抓住事物特点进行叙述的说明方法。 《各具特色的民居》运用（举例子、列数字、作比较、打比方）等多种说明方法，通俗、生动、准确地介绍了（客家民居）与（傣家竹楼）的特点，展示了我国地方民居的（多姿多彩），体现了民居本身所蕴含的（民族智慧）和深厚的（文化底蕴）。 3.《和田的维吾人》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征和饶有趣味的风俗。 说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较等 《和田的维吾尔》这篇课文的作者生动、形象、感情充沛地对和田维吾尔人的（特点）以及（民族风俗）加以说明，表达了作者对和田维吾尔人（勤劳质朴、豁达乐观）性格的赞美。 一.《回顾 拓展二》 1.《元日》写的是春节时的情景， 2.《天竺寺八月十五日夜桂子》写的是中秋节时的情景。 我国的传统佳节还有清明节、端午节、元宵节、乞巧节、重阳节等。 3. 描写我国传统佳节的诗句有：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”； 4.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等。  5.我国主要的传统节日：（农历节日或叫阴历节日） 节日名称 别称 日期 本地主要习俗 在一年中的排序 春节 俗称“大年”，也叫“大年初一”。 正月初一 （正月初一至正月十五） 吃饺子、放鞭炮、贴春联、拜年、给晚辈压岁钱等。 第一位（必考） 元宵节 上元、元夜、元夕 农历正月十五 吃元宵、赏花灯、舞狮子等。 第二位（必考） 寒食节 清明节的前一天 不准扫墓（上坟）、禁止人们起火烧饭。 第三位 （纪念介子推） 清明节 踏青节 每年的农历四月四日至六日之间 扫墓俗称上坟等。 第四位（必考） 端午节 农历五月初五日 插艾叶、吃粽子、佩香囊（小孩系耍线）、赛龙舟等。 第五位（必考） （纪念屈原） ??七夕节 乞巧节 阴历七月七日的晚上 妇女于七夕夜向织女星用彩线穿针等。 第六位 中秋节 农历八月十五 吃月饼、赏月 第七位（必考） 重阳节 双九节、老人节、登高节 阴历的九月九日 敬老爱老、登高、吃重阳糕等。 第八位（必考） 腊八节 农历腊月初八 喝腊八粥 第九位 祭灶 祀灶日、俗称“过小年”。 农历腊月二十三 吃糖、贴灶王爷像、放鞭炮等。 第十位 除夕 除夜、岁除、年三十 大年三十晚上（一年中的最后一天晚上） 守岁、吃团圆饭、放鞭炮等。 第十一位（必考） 二、背诵、背写 背写： 元旦 【宋】王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 天竺寺八月十五夜桂子 【唐】皮日休 玉颗姗姗下月轮，殿前拾得露华新。 至今不