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- 2017-01-04 发布于河南
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六年级《闻官军收河南河北》教学设计
六年级《闻官军收河南河北》教学设计
教材简介：
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
2、能借助注释，结合有关资料，理解诗句的意思，感受作者轻快活泼、爽朗奔放的语言风格。
3、感受诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
教学重点：
1、朗读、背诵这首诗。
2、理解诗意，感受诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
教学难点：
感受作者轻快活泼、爽朗奔放的语言风格。
设计理念：
刘勰在《文心雕龙·神思》中道“吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。”古诗教学重在诵读，本课力求让学生诵读出音律之韵，诵读出形象之美，诵读出意境之味。诵读是打通诗歌文字与精神的基本策略，它是手段也是目标。《语文新课标》强调了语文教学对话的重要性，指出语文教学过程是教师、学生、文本之间的对话过程。这是一首古诗教学，因此师生，学生的对话要抓住诗中的关键字，让学生从独自品味到交流评析的过程中，能不断的在与同伴与老师的对碰中获得对文本的深入理解，从而挖掘出诗中潜藏的内蕴。还能通过吟诵，诵出自己从诗中获得的感受，并通过反复的诵读加深体会，升华感受。
教学准备：
多媒体课件，安史之乱等背景材料。
教学过程：
一、导入。
今天我们一块儿学习一首杜甫的诗，齐读课题——《闻官军收河南河北》。
能说说诗题的意思吗？（“闻”是听说的意思。“官军”指唐王朝的军队。“收”指收复。课题的意思是听说唐王朝
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