动画学院推荐恒星十大人物个人事迹—褚艳萍.docVIP

个人简介 褚艳萍，女，汉族，1981年01月出生。现为青岛恒星职业技术学院动画学院教研室主任。2000年入郑州轻工业学院艺术学院学习，2004年获学士学位。 主要教学情况 1.主讲《室内设计》 2.主讲《照明设计》 3.主讲《商业空间设计》 研究方向 主要从事室内设计，以室内设计核心课程为切入点，研究室内设计与施工、展示设计、商业空间设计、公共空间设计、建筑表现等项目真实的工作环境，让学生接受严格、系统的专业训练，熟练掌握室内设计技术与制作的专业技能。 主要获奖情况： 2004年12月获得公开课“优秀奖” 2005年12月获得“银牌智慧师” 2010年5月教师基本功大赛“粉笔字”获得优秀奖 2010年5月教师基本功大赛“教案书写”获得优秀奖 2010年12月论文获得年终三等奖 2011年12月获得“银牌智慧师” 2012年5月说课比赛一等奖 2012年11月第一届青年教师大赛优秀奖 2013年9月获得“优秀班主任”奖 2013年9月获得“优秀指导老师”奖 2013年10月获得“绚丽年华第六届全国美育成果展优秀组织教师奖” 2013年10月获得“优秀指导教师奖” 2013年10月获得艺术美育名师奖 2013年11月第二届青年教师大赛一等奖 代表性文章、论著： 2012.2《绘画基础课程建设改革的思路论证和成果》在《教学月刊》发表 2010.11《商业空间的再度思考》在《恒星大学报》发表 2010.10《论中西艺术设计的价值取向》在《恒星网站》发表 2011.12《字体设计的建议》在《恒星大学报》表 2012.5《艺术设计专业教学改革初探》在《教学月刊》发表 2013.11《浅析绿色生态建筑设计要点》在《城市建设理论研究》 任现职后所作学术报告或讲座情况： 2012年9月在全校公开课《 擦亮眼睛看世界-视错觉》 2012年9月在动画学院公开讲座《恪守教师职业伦理道德讲究教师职业修身礼仪》 总 结 教育需要爱心，友善的态度是教育最基本的前提条件，而且也是教育的真正动力。对教师而言，善良是一种品格，善良是一种修养。作为高等职业教育工作者，我们应该用“友善的态度”去善待每一位学生！ 善待学生，就是要尊重学生。由于各种原因，部分高职学生在学习和生活习惯上可能有所欠缺。但在面对学生的这些缺点和错误的时候，应以尊重学生人格、理解与宽容优先，应以保护学生的自尊心与自信心为重。对学生的批评教育要做到有理、有节、有度。我坚信：尊重学生，必将赢得学生的尊重，这就是回报，这就是教育的基点。 善待学生，就是要热爱学生。教师对待学生的善良，是要以爱心为基础的。客观地说，有些高职学生在中学阶段可能因学习成绩不理想而遭受过冷遇甚至被边缘化的处理，造成部分学生对教师有一种习惯性的抵触情绪。但我坚信：善良与温柔是教育的雨露，用爱滋润着学生的心田，必将会赢得学生的。 ?善待学生，就是要对学生负责，就是要做到负责任的教学。我以为负责任的教学应体现在以下几个方面： 第一，“有教无虑”。公正与平等是教育的内核，我们要公平、公正的对待每一位学生，做到有教无类。 第二，“因材施教”。要注重分析学生群体特点，针对高职生源质量参差不齐、学生个人兴趣爱好千差万别、职业理想和职业目标各不相同的现状，做到“教亦多术”、因人而宜、因材施教。 第三，“循循善诱、诲人不倦”。要注重高职高专教育教学规律的研究，灵活运用教学方法，做到循循善诱、诲人不倦。激发学生的学习兴趣，注重提高学生的自主学习能力，促进学生积极思维和开发学生潜在能力。 第四，“授人以鱼”，更要“授人以渔”。在高职教学中，要强化学生实践能力培养，授予其立足社会和后续发展的必要技能。所以我们教师要抱着对学生负责的态度，随时关注产业发展趋势和行业动态，分析职业岗位能力要求和更新变化，并及时纳入教学内容。 第五，“成才”加“成人”教育。要在教学的同时，注重学生职业道德和个人修养的培养，以人格的力量影响着学生做人、做事的态度。 第六，作为一名导师，了解班级每一个学生的情况，了解他们的思想动态，帮助学生解决心理及生活的一些困难，帮助学生树立正确的人生观，生活观。对贫困学生给与力所能及的关心和帮助在积极努力下2013年学生社会实践活动达到130％，得到学校学院的一致好评。 ?现今的社会上存在一种看法，认为高职学生素质结构复杂，教师难以教学，学生难以成才。但我坚信：没有不好的学生，只有不好的教师，如果教师能抱着负责的态度教书育人，必将会带来“成才”与“成人”的双赢结果。 ?其实，善待别人就是善待自己。停留在我们脸上的笑意是宽容，永驻在我们教师心田的是爱意，我坚信：善待学生，必将使我们的高职教育呈现出一种前所未有的美丽！