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小学生的记忆 综述 小组成员：魏佳，安双，郭杉，张敏，徐小楠，王骄阳 摘要：记忆对于小学生很重要，记忆的形成。记忆的特点，不同的人有不同的特点。要想提 高记忆要摆正心态，提高效率。如何培养记忆力差的学生的记忆力。记忆力培养的辅导案例。我们作为小学老师，应该对学生负起责任，帮助学生提高记忆力。 关键词：记忆的形成，特点，辅导案例，记忆力差，脑细胞 正文： 每个人都有记忆，而且记忆力各不相同，记忆对于小学生来说是尤为重要的，因为小学生正是学习知识的最佳时期，也是接受新事物的最佳时期。我们认为记忆对于小学生学习，生活有很大影响，于是，我们决定研究记忆对小学生各个方面的影响。 首先，我们应该了解一下人的记忆是如何形成的。 我们的感觉器官可以通知脑部发生在周围的事件，而脑细胞利用电子信号与彼此传递讯息。当细胞越长经历相同的刺激，这些信号就会变得更强，因此可以区别新信息及熟悉的旧信息。换句话说，脑细胞是经由异常地强力且持久的信号来获得记忆。这种现象叫做长期增益（long-term potentiation, LTP），可以巩固学习和记忆。 我们的记忆可以分为短暂记忆和长期记忆。短暂记忆帮助我们处理日常生活中出现的片刻需要，例如记某人的电话号码，打完电话便也忘记了那个号码。 长期记忆有两类：一类是关于“怎样做”，另一类是关于“什么事”。怎样做”的一类记忆，又称为“不可言性记忆”或“隐晦式记