平行四边形（一）教学设计_434346.docVIP

《平行四边形的性质》教学设计 通州区川港中学 曹晓燕 一、课件的选题 本课件是教师在充分研究新教材的基础上，结合当前计算机辅助教学的特点，经过慎重选择而确定的。《平行四边形的性质》一课，学生对平行四边形的性质理解起来较为困难，为教学增加了难度，利用多媒体辅助教学则可以充分发挥多媒体的优势，通过直观形象的动画，增强学生的感性认识，突破教学难点，同时也激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。 二、教学目标 知识与技能 1、理解平行四边形的定义，掌握平行四边形的性质。 2、了解平行四边形在生活中的应用实例，能根据平行四边形的性质解决简单的实际问题。 过程与方法 1.经历亲身体验、动手实验的过程，发展探索知识的能力。 2.经历定理及例题的训练，提高解决一般文字命题的证明方法的能力，培养逻辑思维能力和创造性思维能力。 3.经历定理及推论的总结，培养对命题的抽象概括能力，加强发散思维的训练。 情感态度与价值观 通过探究学习，增强发现问题、解决问题的意识，养成参与合作交流的习惯。在数学活动中获得成功的体验。通过列举现实生活中的平行四边形形状的实例，使学生明白几何图形来源于生活，学习几何是为了解决实际问题，培养学生科学的学习态度。 三、教学内容及重点,难点: 教学内容: 1 平行四边形的概念 2 平行四边形的性质 3 平行四边形的概念,性质的应用. 教学重点: 平行四边形的概念