伊顿教育给我们的启示(十中)_课件.pptVIP

我们面临的新问题 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。我国正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式加快转变，都凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。 面对前所未有的机遇和挑战，必须清醒认识到，我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不完善，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未得到完全落实。接受良好教育成为人民群众强烈期盼，深化教育改革成为全社会共同心声。 改革的目标 战略目标： 到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 战略主题： 坚持德育为先 坚持能力为重 坚持全面发展 作为校长应该特别关注的章节 　　第十一章　人才培养体制改革 　　（三十一）更新人才培养观念 　　（三十二）创新人才培养模式 　　（三十三）改革教育质量评价和人才评价制度 　　第十二章　考试招生制度改革　 第十三章　建设现代学校制度 　　（三十八）推进政校分开、管办分离 　　（三十九）落实和扩大学校办学自主权 　　（四十）完善中国特色现代大学制度 　　（四十一）完善中小学学校管理制度 第二十章　推进依法治教 　　（六十二）完善教育法律法规 　　（六十三）全面推进依法行政 　　（六十四）大力推进依法治校 　　（六十五）完善督导制度和监督问责机制 顶层设计促使我们尽快适应、调整、创新 高考改革方案 学业水平测试改革 综合素质评价改革 “走班制”教学改革 管、评、办分离办法 教师职称改革 教师资格改革 义务教育校长教师交流 《校长专业标准》颁布 推行校长职级制 思考：改革的形势下，如何跻身名校？ 与时俱进，勇于创新； 目标明确，稳步推进； 继承传统，扬长避短； 调动资源，为我所用； 形成特色，不辱使命。 学习名校 ，尊重规律，复制成功 帕金斯三原则：要多做新的尝试；做新的尝试要悠着点，保证你输得起；如果失败，就要吸取教训，如果成功则要复制。 进化论三原则：改变、选择、复制 感谢倾听 欢迎指导！ 感谢倾听 欢迎指导！ 伊顿公学给我们的启示 安庆市田家炳中学 黄治 二零一六年十一月于第31期校长培训班 安庆市田家炳中学（十中）简介 田庠礼赞（节选） 龙山莽莽兮横北乡，江水滔滔兮推前浪。振风魏巍兮矗宜邦，田庠菁菁兮桃李芳。昔日峥嵘，后稷稼穑，芦花高吹，白沙弥望；今朝锦绣，田翁助教，诗文低吟，红楼书香。弦歌不辍兮，俊彦荟萃。遗韵留存兮，文脉相承。苍松古桐，美其老也，紫藤兰桂，赞其少年。树惠滋兰，成荫梧桐凤凰至；含英咀华，盈园花竹诗书长。 我的思考1、科学规划学校发展2011年，我们提出把安庆十中打造成极具时代性和成长性城市新锐高中（远景）；把安庆十中建设成为规范有序、质量优良、特色彰显、校园和谐的安庆东部新城名校（近景） 深入调研，去伪存真，正确定位。安庆十中是城区第五所省级示范高中；升学率较好；有“三苦”精神。实际情况还有：长期处于城乡结合部；成熟教师缺乏；规章制度不够健全；新课程理念尚未接受；特色尚未形成；教师不满情绪正在酝酿--- 2、抓住重点，稳步推进规范有序首先抓好制度规范其次抓好执行规范再次抓好检查规范 质量优良抓好教师团队抓好课堂教学抓好成绩分析抓好跟踪指导 特色彰显培育校园文化培育特色课程开展特色实践活动 关于校园文化 文化是时间和心灵酿造出来的；是一代代人共同的精神创造的成果，是自然积淀而成的。 安庆十中精神：不怕苦，不服输，能创造。 安庆十中校训：勤勉 缜思 明理 慎行 进一步诠释：知行合一 追求卓越 校园和谐加强干部队伍建设实行校务公开给职工说话的机会 我们的做法 干部挂职、援疆、轮岗 干部外出轮训 严格职工代表大会制度 严格校务公开制度 职工代表议事制度 不同群体座谈制度 专题会议制度 3、专业引领，形成习惯 学校基本建设，考虑品位提升 常规教研常抓不懈 课题研究扎实开展 经典活动不断翻新 不同群体区别对待 近几年基本建设投资3千余万；建有名人雕塑，地方文化墙；派出教师90余人次；专家讲