《2014-2015学业水平测试经济生活复习提纲.docVIP

崇化中学《必修一：经济生活》学业水平测试考点复习提纲 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 考点1：商品的基本属性（了解） （1）商品的含义：商品是用于交换的劳动产品（是劳动产品不一定是商品——妈妈织的毛衣） （2）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性 （3）价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动（商品的特有属性） （4）商品是价值和使用价值的统一体。 考点2：货币的产生与本质（了解） （1）货币产生的时间：货币是商品交换发展到一定阶段的产物，是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。 比商品？（晚）（早/晚）不是同时产生的。 （2）货币的本质：是一般等价物。 考点3：货币的基本职能（解析） （1） 基本职能：价值尺度 和 流通手段 价值尺度 流通手段 含义 货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。（原因：货币本身是商品，有价值。） 货币充当商品交换媒介的职能。 特点 只需要观念上的货币 只能用现实的货币 注：通过一定数量的货币表现出来的价值，叫价格。 注：以货币为媒介的商品交换，叫商品流通，公式：商品—货币—商品。 （2）货币的其他职能： ①贮藏手段：退出流通，当作财富保存时行使。 ②支付手段：支付地租、税款、工资、利息等时行使。 ③世界货币：超越国际时行使。 考点4：纸币（理解） （1）含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。 注：纸币本身没有价值，不是货币，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。 （2）优点：制成本低保管携带和运输纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度））100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外汇的汇率升高，反之，则说明外汇汇率跌落。 （4）））商品的价值量越大，价格越高，商品的价值量越，价格越。） 价格 需求 本商品 相关商品 互为替代品 上升 减少 增加 下降 增加 减少 互补商品 上升 减少 减少 下降 增加 增加 考点5：价格变动对生活消费的影响（评述） ① 价格变动会引起需求量的变动。一般来讲，价格上升，需求量减少；价格下降，需求量增加。价格变动对需求量的影响 价格变动对不同商品需求量有不同影响。 价格变动对生活必需品（大米，粮食）的影响较小（需求弹性小）。 价格变动对高档耐用消费品（金银饰品）的影响较大(需求弹性大)。 ③ 消费者对既定商品的需求，不仅受该商品价格变动的影响，而且受相关商品的价格变动的影响。 在互为替代品的两种商品中，一种商品价格上升，导致对另一种商品需求量增加，反之，也这样。在互补商品中，当一种商品的价格下降，会使另一种商品需求量上升，反之，也是这样。 考点6： 价格变动对生产经营的影响（评述） ① 调节产量；某种商品的价格下降，生产者获利减少，这时生产者会压缩生产规模，减少产量。当某种商品价格上涨，生产者获利增多，这时生产者会扩大生产规模，增加产量。 调节生产要素的投入；当一些生产要素之间可以相互替代时，为降低生产成本，那种生产要素价格下降，生产者就会增加这种生产要素的使用量；反之，则减少。 【解释】价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现。 第三课 多彩的消费 考点1：影响消费水平的因素（理解） （1）“一手交钱一手交货” b.贷款消费——“花明天的钱，圆今天的梦” c.租赁消费——获得一定期限的使用权。 ② 按消费目的不同：a.生存资料消费——最基本的消费，满足最低层次衣食住行的需要。 b.发展资料消费 ——是家庭生活中用于发展德、智、体等方面的消费（学习） c.享受资料消费（旅游、看电影等）。 【解释】恩格尔系数是指食品支出占家庭消费总支出的比重。一般地说，恩格尔系数过大，必然会影响其他消费支出，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。 考点3：消费心理（描述） 从众心理求异心理攀比心理实心理A．控制国民经济发展方向，控制经济运行的整体态势，控制重要稀缺资源的能力上; B．在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国民经济必须占支配地位。 ④意义：发展、壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。 考点6：多种所有制经济共同发展（阐释） （1）我国现阶段非公有制经济包括：个体经济、私营经济、外资经济。 （2） 实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因：