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浅谈中考物理总复习 拜泉县丰产乡亿阳希望学校----董殿才 初中物理是高中物理学习的必要准备，是学习物理的基础。而初中的总复习是物理学习中的一个重要环节，通过对初中阶段所学的物理知识的全面回顾和整理，归纳和分析，比较和总结从而对初中阶段的物理知识有个系统的认识，对物理概念和物理规律的理解和应用有进一步的提高，同时培养了学生的的分析概括能力，运用知识的能力和终身学习的习惯。然而，总复习所涉及的内容多，时间短，那么，怎样才能在有限的时间内达到最佳的效果，使我们的中考复习能够高效呢？下面本人就谈谈自己多年从事中考物理复习的实践所积累方法与思考。 调整心态，调动学生学习的积极性。 首先，我们的教师们都有这样的感觉，新课好上，因为教师和学生都有激情，而复习课难上，因为，初中物理知识点分散，总复习涉及的内容多，时间短，难度大，按部就班的每节、每章去讲不允许。中考基础题面广量足，在复习阶段又必须讲的多、练得多，这就要求我们教师必须去认真地专研教材和参透《中考说明》，对知识进行提纯，使我们的讲具有针对性。再者，到了初三学生的已有的知识参差不齐，对以前学过的知识有的也已忘记，另外，在初二学物理时，能力还不够强，学习的知识掌握的海不够牢固。虽然如此，复习内容对学生来说又都已学过了，如果教师单调机械的重复去讲，学生就会感到枯燥乏味，听课会漫不经心，没精打彩，很难激发起学习的兴趣。针对以上的问题，教师就要认真的进行分析，分析学生知识上的缺陷，分析学生心理状况，调解好学生的心态，选择丰富有趣的教学形式，激发他们学习的欲望，充分开发学生的智力，可用典型的例题组织学生练习、思考、讨论、总结等，教会学生自主学习，自主复习的方法和能力，从而培养学生运用物理知识分析问题和解决问题的能力。 确定准确的目标。 我们的教学对象的是全体学生，要让每个学生都有提高，都所学。由于学生知识掌握的层次不同，理解的能力会也不同，对于不同层次的学生，我们要给予不同程度的关注，要给他们确定下达不同层次的目标，让他们阶梯式的进步，循序渐进的提高。 知识目标，要抓好基础知识，找好知识点，即《中考大纲》要求的知识点。同时要研究近几年来的本地中考考题，筛选出常考的知识点，考题比较难的题型和题类中涉及的知识点。 选题目标，选用的练习题，要按中考题型来设置和控制好难度。由于中考的易、中、难的比例为7:2:1,因此，只要突破中等程度的题，拿下中等题的分数，要取得90以上的分数是容易的。对不同层次的学生要视不同的情况具体对待，提不同的要求，不能千篇一律同一个尺寸。 三、制订科学的计划。 周密和科学的复习计划是高效上好复习课的前提，因此，我们对每个阶段的复习要达到什么目标，做什么，怎样做，时间安排，用何资料，对学生进行哪些方面的心理辅导和训练等，都要计划好，把计划好的内容印发给学生，让学生心中有数使之与老师能够有机的配合，使教与学同步。 中考总复习可化为以下三轮进行复习： 第一轮内容为基础知识。目标是对“大纲”要求的基础知识和基本技能进行全面系统的复习，学生达到能够理解和记忆。教师授课的方式以讲授和学生阅读为主，练习为辅。习题主要是教材和教参上的练习题，可自编单元测试题，目的是对学生运用知识进行训练，进而使学生更好的理解和掌握知识。 第二轮内容按“力、电、热、光、声“分为五大板块进行专题综合复习。目标是对各单元中有联系的知识进行综合整理，使学生对所学的知识形成线组成网，并能将所学的知识能够灵活运用。此时，教师需要做的是帮助学生建立知识网络、规范学生的解题方法、训练学生综合运用知识的能力、扫清学生知识的盲点等。教学方式是以学生自主学习为主，教师的引导为辅，可先给学生建立网络提纲，然后引导学生按提纲自行编织完善整个网络。在复习时，要引导学生对课本上分散的知识点，做枞向，横向联系的归纳、整理，找出各物理概念和规律之间的内在联系，对所学过的知识穿线结网，形成知识网络。练习方式为先练后讲，练中讲，讲中练，讲练结合，练习题的选择以涵盖多个知识点综合题型的题为主。 第三轮是应试训练阶段。目标是强化训练学生在考试各个环节的应试能力、答题技巧和心理素质。训练方式是模拟考试和讲评，这一阶段非常关键，教师要对每次考试进行认真的分析，找出学生答题中存在的问题和不足，然后进行有针对性的讲评。资料可选用适合本地考试题型的模拟试题，近几年的中考试题，以及自编试题。 最后为考前调整阶段。目标是通过控制学生在学习上和生活上节奏，对学生进行考前心理辅导， 调整好学生的应试状态，让学生们轻松自主的进行复习，查缺补漏，使他们的应试状态达到高峰去迎接中考。 章节复习的方法 1、夯实基础，回归课本。 初中阶段的物理是以基础知识和基本概念的考察为主，因此，我们的复习就必须回归最根本最必要地课本。在复习中首先引导学生明确各章节所包含的物理知