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浅谈独立学院非法学专业经济法教学方法创新及实践中英文对照浅谈独立学院非法学专业经济法教学方法创新及实践中英文对照
浅谈独立学院非法学专业经济法教学方法创新及实践中英文对照
Discussion on the teaching method of law major in Independent College Innovation of economic law and practice in Chinese and English.
由于独立学院非法学专业在培养目标、培养对象等方面的特殊性,所以其经济法教学有必要对传统教学方法进行创新。由于在现实教学中存在忽视对学生经济法律应用能力的培养、教学手段和方法单一、学生学习经济法的主动性不足等问题,因此应有针对性的提高学生学习经济法的主动性、创新性和实际性。
As the independent college non-law profession in the training target, training and other aspects of the particularity of the object, so the teaching of economic law is necessary to innovate the traditional teaching method. As in the real teaching of economic law ignores students applied ability, teaching means and method for single, students learning initiative of economic law problems, initiative, creativity and practical therefore should be targeted to improve the students learning of economic law.
论文关键词 经济法 教学 创新 实践
The innovation of the teaching of economic law
独立学院非法学专业经济法课程设置是为了使同学们掌握在经济管理领域基本的法律知识,为以后在工作中能预防相应的法律风险及处理相应的的法律纠纷,并不是培养专业的法律人才,也不是简单的普法宣传和教育。
Independent College of law professional set of economic law course is to enable students to master in the field of economic management of basic legal knowledge, in order to prevent the legal risk and the corresponding legal disputes corresponding later in the work, and not the cultivation of legal professionals, it is not a simple publicity and education.
但传统的来源于法学专业的经济法教学方法重视经济法律知识的传授,课堂结构主要是法律概念、法律特征、法律规定、理论的解释、偶尔有简单的抽象的案例介绍。这样的上课方式对进行经济法律的理论研究有一定的帮助,但由于其太理论化致使学生丧失上课的兴趣,既没有学到知识,也没有提高能力。已经不适应非法学专业经济法教学的要求。
But the economic law of the traditional teaching methods from the legal profession attention the knowledge of economic law teaching, the classroom is the main structure of the legal concept, legal character, legal provisions, theory explanation, occasionally introduce simple abstract case. Must have the help of theory study this class of economic law, but because of its too theoretical students lose interest in school, not only learn knowledge, also did not improve the ability of. Already did not adapt the
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