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农村中学生自主学习英语能力培养的实践研究 大公中学 贾桂兰 摘要：培养学生自主学习能力是英语课程改革关注的一个焦点，也是实施素质教育中一个深层次的问题。本文根据英语学科的特点和农村普通中学自主学习的现状，就如何培养学生的自主学习能力作粗浅的探索。? 关键词：英语 自主学习能力 培养 一、问题的提出 一些未来学家预言：“二十一世纪的文盲，不再是目不识丁的人，而是不会 学习的人。”诚然，在如今科学技术迅猛发展的社会，知识总量成倍递增，我们已跨入了信息时代。在这样的前提下，要完全步入信息时代，自主学习能力的培养是关键。笔者在近几年的教学中发现， 高一年级学生的英语自主学习能力不尽如人意。 比如：学生不会学习，不知道如何记笔记， 不会进行预习、复习等。笔者针对这一问题设计了一些活动，觉得很有帮助。 在此就这一问题与大家共同进行探讨。 二、自主学习的必要性 1、《上海市中小学英语课程标准》（征求意见稿）明确提出要“培养和发展学生的自主学习能力”,这是英语语言学习方式和教学方式的重大转变，也是培养学生终身学习能力的需要。 2.社会的飞速发展变化要求学生必须具备自主学习的能力。随着社会的飞速发展，人类的知识总量在与日俱增。课堂教学虽是学生获取知识的捷径，但课堂教学内容受到了时间、空间的限制，学生在课堂上学到的知识与技能远跟不上社会发展的要求。学生只有掌握了自主学习的方法，具备了自主学习的能力，才能在社会这个大课堂中不断地摸索、储存新的信息，才能终身受益，有利于终身发展。因此，培养学生的自主学习能力是课堂教学的首要任务，更是社会发展的必然要求。 三、培养中学生英语自主学习能力的策略? 当今社会， 竞争非常激烈。改变学生的学习方式，培养自主学习能力是现代教育的必然趋势。 英语自主学习能力包括独立阅读学习材料的能力；发现问题和解决问题的能力；概括要点、联点成线、联线成面和联面成体的能力；循序练习和重点练习的能力；及时复习和及时提高的能力；以及模仿能力和创造能力。在这里，笔者主要就如何培养和提高学生记笔记，预习及复习的能力谈一谈自己的认识和实践。 1、培养对英语的学习兴趣，激发学生的自主学习意识 苏霍姆林斯基曾说过：培养学生自主学习的能力，让学生学会学习，这才是教师传给学生的有用的法宝。 4