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小学生作文评语如何写 浅谈改革小学作文评语 小学生作文评语如何写 多年来，作文教学的一个环节写评语，往往在我认真批改一篇作文后，让我感到很为难。到底是真实地写反映学生作文水平的评语，让学生正确地认识自己作文的优势和薄弱之处，帮助学生明确自己作文的努力方向;还是从赏识的角度写评语，用放大镜将学生作文的优点大加宣传，而淡化其缺点，让学生提高作文的兴趣，增强学生写作的信心。下面是我对作文教学写评语的一些真实感受。 在提倡赏识教育的今天，作为语文教师和班主任的我，从赏识教育的角度启发学生，我确实看到了一些可喜的成绩。如：上课时，某位学生因为违反课堂纪律，被同学告状，我不是严厉的批评，而是说：老师相信他一定马上改正!不相信你们等着瞧!这位同学之后会认真听讲，他会坐得更端正，思维也更活跃了，回答问题也更加积极了;某个学生在作业时，他的书写有进步了，我会用惊讶的口吻：哇!你的字迹书写这么工整，你的进步让我刮目相看!再努力!就可以做同学们的楷模。他会想方设法使自己的作业本更加整洁、美观，字也一笔一画，如印刷体一般更加漂亮;表扬某位同学值日认真负责，他甚至天天主动在放学后留下来打扫卫生这样的赏识教导，不仅对当事人有着一定的鼓励作用，同时还能够带动一大批纷纷效仿。有了这样的经验，因此我在作文教学中也开始从赏识这个角度去尝试，使用赏识性的评语，期待学生在我的鼓励之下，能较好的把握作文取材、词语的使用、