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COMPANY LOGO 《软件技术导论》 第9部分 计算机相关职业 《计算机应用技术导论》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主要内容 职业规范与职业道德 1 IT行业人员职业道德 2 典型IT职业描述 3 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、职业概念 职业是指由于社会分工而形成的具有特定专业和专门职责，并以所得收入作为主要生活来源的工作。职业是在人类社会出现分工之后而产生的一种社会历史现象。 1.职业定义 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、职业规范与职业道德 职业职责： 每一种职业都包含着一定的社会责任，必须承担一定的社会任务，为社会做出应有的贡献； 职业权利： 每一种职业人员都有一定的职业业务权力 职业利益： 职业人员都能从职业工作中取得工资、奖金和荣誉等利益。 2.职业的三要素 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、职业素养 个体行为的综合构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个体行为是外在表象。在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。 1、职业素养内涵 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、职业素养 大学生的职业素养看成是一座冰山：冰山浮在水面以上的只有1/8，它代表大学生的形象、资质、知识、职业行为和职业技能等方面，是显性的职业素养，冰山隐藏在水面以下的部分占整体的7/8，它代表大学生的职业意识、职业道德、职业作风和职业态度等方面，是人们看不见的、隐性的职业素养。 2、大学生职业素养构成 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、职业素养 3、大学生职业素养的自我培养 要培养职业意识； 配合学校的培养任务，完成知识、技能等显性职业素养的培养； 有意识地培养职业道德、职业态度、职业作风等方面的隐性素养； 加强自我修养，在思想、情操、意志、体魄等方面进行自我锻炼； 培养良好的心理素质，增强应对压力和挫折的能力，善于从逆境中寻找转机。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、职业道德 1.职业道德的理解 职业道德是指同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。 职业道德不仅是从业人员在职业活动中的行为标准和要求，而且是本行业对社会所承担的道德责任和义务，是社会道德在职业生活中的具体化。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、职业道德 2、职业道德的基本特点 　　　　 行业性 职业道德是与职业特点结合在一起的，带有明显的行业特征。 广泛性 职业道德不只是对某些职业中的某些人员提出的要求，而是对所有从业人员提出的要求。? 实用性 职业道德要与职业岗位的特点相适应。 时代性 职业是随着社会的发展而不断发生变化 的，同一