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2015年内蒙古幼儿教师招考训练试题八一、选择题1、对智力与知识的描述正确的是( )A、智力与知识是相同的范畴B、智力与知识有着不可分割的联系C、知识可以说等于智力D、知识丰富的孩子一定是高智商的2、智育对幼儿心理发展的有很大的促进作用，下列不是它的具体表现是( )A、有助于幼儿基本技能的形成B、有助于发展幼儿的智力C、有助于培养幼儿良好个性的发展D、有助于幼儿更快地成长3、下列不属于知识掌握的最基本环节是( )A、巩固B、领会C、整合D、应用4、为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是( )教学方式A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、动作直观5、在白布上，显示紫色的茄子，这样的贴绒教具运用了( )感知规律A、相似律B、差异律C、活动律D、组合律6、下列说法正确的是( )A、实物直观可以使人观察到事物的本质特征B、实物直观有助于激发幼儿的学习兴趣和求知欲C、模象直观能够让幼儿清楚地认识到事物的大小比例D、言语直观比实物直观更生动形象7、下列对幼儿理解的特点，错误的是( )A、孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发B、对事物的理解主要靠具体事物的形象C、对事物的理解都是直接理解D、幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。8、( )是反复认识某事物，并在头脑中留下痕迹的过程，是巩固知识的多一步。A、识记B、保持C、再认D、回忆9、下列不属于影响幼儿的再认和回忆的条件是( )A、幼儿的生理健康状况B、幼儿的心理状态C、幼儿回忆的侧性及自觉程度D、能否运用正确的回忆方法10、学习知识的目的在于( )A、知识的理解B、知识的领会C、知识的巩固D、知识的应用二、填空题1.皮亚杰把儿童认知的发展分为_________、前运算阶段、具体运算阶段和_________四个阶段。2.在感知运动阶段，婴儿以_________和活动来适应环境。3.智力是由感知观察力、_________记忆力、_________、思维力等基本要素构成的综合的、稳定的心理特征。4.智育的目标是发展幼儿的智力，培养正确运用_________和运用_________的基本能力，增进对_________的认识，培养兴趣和求知欲，培养初步的_________。5.人们常以“授之以鱼”与“授之以渔”的比喻来说明智育有助于幼儿_________的形成。6.知识的掌握要经历一系列的过程，其中 领会、巩固与_________是最基本的三个环节。7._________是领会知识的初级阶段。8.幼儿园中采用的直观方式主要有_________、模象直观和_________，从而获得感性认识。9.理性认识阶段是领会知识的高级阶段，它是对事物的_________和内在联系的反映阶段，是对事物抽象概括的认识，是对_________加以改造形成的。10.知识的巩固主要通过记忆的过程来完成，记忆主要包括识记、_________ 、_________、和回忆。三、名词解释1、 知识系统化2、 保持3、 过度学习4、 再认5、 回忆6、创造性思维四、简答题1、认知和知识含义分别是什么?二者的关系是怎样的?2、简要解释皮亚杰的认知发展理论。3、智力的含义是什么?怎么判断一个人的智力发展水平?有人说：“知识越多的人，智力水平就越高。”这句话对吗?为什么?4、结合自己的学习体会，谈谈在巩固知识的过程中取得最佳识记效果的条件。五、分析论述题举例说明培养幼儿求知兴趣的有效措施和方法【参考答案】一、选择题1.B 2.D 3.C 4.A 5.B6. B 7.C 8.A 9.C 10.D二、填空题1.感知运动阶段 形式运算阶段2.感觉3.注意力 想象力4.感官 语言交往 环境 动手能力5.基本技能6.应用7.感知认识阶段8.实物直观 言语直观9.本质特征 感性材料10.保持 再认三、名词解释1、知识系统化是指理解各部分知识之间的关系，在头脑中形成一个有机的体系。2、保持是指对记过的事物进一步在头脑中巩固的过程。3、过度学习是指在恰能背诵某一材料后再进行适当次数的重复学习。4、再认是指过去感知过的事物重新呈现在面前时，感到熟悉，确知是以前识记过的。5、回忆是指过去感知过的事物不在面前时，能以适当的方式把它重新呈现出来。6、创造性思维是在创造性活动中所特有的思维过程,是人类思维的高级形式,是多种思维的综合表现。四、简答题1、答：认知是指全部认识过程的总称，又称认识，是人对客观世界和主观世界的认识活动，包括感知觉、注意、记忆、思维、想象、言语、创造性、问题解决等过程。知识是人们在创造世界的时间中获得的认识和经验的总和。关系：知识于认知的关系非常密切，知识通过认知活动而获得;已有的知识又是认识发展水平的一种标志，知识一经获得，又可以用于以后的认知活动中。2、瑞士心理学家皮亚杰对