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《喂——出来》教学实录-王茜 摘要：详细实录，很是到位，通过本课学习能唤醒人们对自然的关注吗？一、导入师：（讲述了一个科幻故事之后。）科幻小说是用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景的小说。例如，大家熟知的《哈里?波特》和《海底两万里》都属于科幻小说。二、讲故事师：昨天我们已经预习了这篇文章，老师也读了，发现这篇文章的语言很有特点，大家有什么发现？生1：由很多成语来表现情节。师：非常好，你读得很仔细。作者运用了很多的成语，语言精练生动且富有深意。现在，我们就开一个小小故事会，学习作者的语言特点，把这个故事简单地讲给大家听。为了让同学们更好地讲故事，老师给大家一点时间准备，并提一点小小的要求：一，叙述情节要条理清楚。二，选用以下2—5个成语，如深不可测、闻风而来、争先恐后、不容置疑、源源不断、一视同仁、任劳任怨。准备一下。生2：一个村庄来了一阵台风，把一个小庙吹跑了，出现了一个深不可测的洞。村民们闻风而来，都在洞边围着看，到底是什么洞呢？学者、科学家都争先恐后来探索这个洞，可是人们也没探索出什么奥妙来，觉得这个洞是从天而降。师：后来又发生了什么事？生3：后来，一个投机商人，把洞的专利权买下来了，人们把洞当成了垃圾箱，把垃圾倾倒进洞里。三、续结尾师：叙述得很有条理。那后来又发生了什么事？有没有结尾？生（众）：没有。师：不是没有，是老师故意拿掉了。老师想让大家像星新一一样当一回小说家，充分发挥你的想象力，表现你的写作才能，给这个无尾的故事续写一个结尾。咱们来比一比，看看你的作品精彩，还是星新一的作品精彩。这个作业昨天在预习的时候老师就给大家布置了，现在咱们就来交流一下。生1：忽然，不远处传来呼叫的声音，那个工人定神一看，是从那个洞边传过来的。不一会儿，那儿就围了好多人。听有人说，有人不小心掉到洞里面去了，那不就摔死了吗？是啊，不过现在还说不准呢。众所周知，这个黑洞是无底的，人一旦掉进去，压根就别想活着出来。这个工人正想着呢，忽然从洞里传出声音“救救我，我还没死，救救我”，众人屏住呼吸，想要确定声音的来源，是在洞里没错。大家赶快找绳子，把洞里的人拉了上来，定神一看，竟是那个买下专利权的投机商人。大家问他为什么掉下去却没有摔死，洞里的世界是怎样的，只见他调整呼吸缓缓地说：“人们扔的垃圾太多了，都快要到洞口了，多亏我福大命大。不过底下真是够脏的，散发着一股臭气，我要马上把这个肮脏的洞填平。”过了几天，那个洞真的被填平了，那个见证了人类丑陋与罪恶的洞不见了。师：你既有哲学家的头脑，续写的结尾富有寓意，又有作家的笔法，想象力丰富，情节描绘细致充分。（生2发言，略。）师：这两位同学读了自己的作品，大家是不是对星新一的结尾更感兴趣了？老师把原作的结尾给大家发下去。请一位同学朗读文章，其他同学想一想，你更欣赏我们班同学的作品，还是星新一的作品。为什么？（师发放星新一原作的结尾部分，一生朗读。）生3：我觉得我们同学的作品很有想象力，原作的结局更有哲理。师：能不能具体地说一说？生3：原作可以让人接着往下想。师：就是说原作的结局含蓄，给人以想象的余地，结局更精彩，是不是？还有没有其他的观点？生4：我认为星新一的结尾恰到好处，既让人们明白他的写作意图，也没有完全展开，让人有续想的余地。而我们同学写的作品把结局全盘托出，留有的余地比较小。我感觉星新一的结局更好。师：你们两位是英雄所见略同，星新一的结尾没有把所有的话说完，很含蓄，但富有哲理。其实我们刚才两位同学所续的结尾也非常精彩，在这样短的时间内能写出这样精彩的作品相当不容易。希望同学们能保持对写作的这种热情。老师有一个问题，星新一为什么要这样创作结尾？生5：星新一这样结尾给我们勾出了一种意境。他把洞写成了我们的自然，也就是说，我们怎么对待洞，洞就会怎么对待我们。这个结尾留给我们思考的余地，让我们读完了文章后会去想为什么会这样，会思考作者到底想告诉我们什么。师：那你思考到了什么？生5：我感觉所有的人把这个洞当成了垃圾桶，其实这个洞就是我们的自然，而结尾也接下来要告诉我们，人们往洞里扔的垃圾将会再一一浮现在我们的面前。我们不可能逃避这些责任，我们自己造出的垃圾我们自己一定要负责。师：你对这篇小说已经有了自己独到深刻的见解。还有谁再想谈谈？可以结合具体的内容来说一说。生6：结尾说，工人只顾眯着眼睛眺望着远处的地平线，也就是说他只注意到我们社会中美好的东西，但微不足道的小石头根本没有引起他丝毫的注意，而我们扔的这些小垃圾对大自然的污染会越来越严重，也提醒我们要爱护环境。师：是啊，灾难马上就要来临，但人们却仍为城市暂时的美丽而沾沾自喜，多可怕！四、评人物师：读得仔细的同学会发现，作者不仅仅在警告我们要爱护环境，小说中还出现了许多复杂的人物形象，而且小说的故事情节都是围绕一个“洞”展开的。这