“国培计划”综合实践活动——教案.docVIP

综合实践活动教案 姓名 刘利利 时间 2014年12月8日 单位 克拉玛依市雅典娜小学 课题 自制筷子相架 一、活动背景分析 自制筷子相架是小学二年级下册，劳动技术部分制作篇单元教学内容。二年级小学生年龄较小，动手操作能力较弱。相框是学生们熟悉的家庭摆设，孩子们通过制作相框掌握正确的制作步骤，通过活动使学生知道并学会如何利用身边容易找到的废旧材料设计制作小相框（架），并能装饰自己的生活空间，从而达到“学以致用”的目的。让学生在制作中明白相框（架）作品不仅要美观、新颖，还要牢固和实用。在动手制作过程中培养学生认真细致的习惯和作风。学习依形创新的方法和简单制作的正确程序，使学生体验劳动的过程，体会劳动的喜悦，培养环保的意识。 二、活动时长及活动目标 介绍活动的总时长和分阶段时长；活动的总目标（认知、能力、情感三维目标） 总时长三课时 第一阶段： 制定小组活动计划1课时 第二阶段：聘家长为（家庭）活动辅导员（课外时间） 第三阶段：课上指导孩子利用废旧物品制作相架1课时。 知识目标： 1、了解相框（架）的相关知识，通过探究初步认识三角形稳定原理； 2、能为自己的照片制作出喜欢的相框（架）。 能力目标： 1、提高学生的动手操作能力； 2、在创作中培养学生想象力与创新精神。 情感目标： 1、对多种废旧物进行改造利用，培养学生的环保意识； 2、励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作。 三、活动准备 教师准备：展示成品，筷子、橡皮筋、课件。 学生活动准备：五根一次性筷子，5根皮筋，一张较硬彩色卡纸、双面胶或胶棒，照片和一些装饰品；了解相架相框的知识。 四、活动过程与指导方法 一、导入 谈话：同学们，生活中我们见过各式各样的相框，除了从商店买回来现成的以外，还可以利用身边的材料亲手制作一个有创意的相框。（出示图片）请你猜一猜，这些相框中哪些是买来的，哪些是自己做的？自己做的使用的是什么材料？ （学生交流） 今天我们用一次性筷子做一个筷子相架。想学吗？ （板书课题：自制筷子相架） 二、活动前探究 1.提问：在制作筷子相架之前，老师遇到了一个难题，想请同学们帮我解决：最少把几根筷子绑在一起，能使它们稳稳地站立在桌面上？猜一猜？ 2.学生猜测。 3.谈话：有人说最少绑三根，有人说最少绑四根，还有人说最少绑5根。到底谁说的对？请两个人为一小组利用同一个盘中的材料相互合作试一试，看一看哪组的小朋友办法巧妙，脑瓜聪明！完成的请坐端，并举手示意老师！ 4.学生合作尝试，老师发现有一组完成即停。 5.谈话：你们组是第一个完成的！我们来看看他们的做法和你们的想法一样吗？ 6．引导学生汇报：请你们派个代表汇报一下，你们绑了几根筷子？ 老师也绑了三根筷子，怎么站不住呢？ 如果绑两根筷子，能站稳吗？ 那我们绑筷子的这个活动说明了什么？ （引导学生得出最少绑三根筷子能使它们稳稳地站立） 三、小组合作探究制作相架 1.谈话：太好了！你们帮老师解决了一个大难题，我要奖励你们一个小魔术，想看吗？（出示筷子相架） 2.提问：老师就是用你们刚刚把3根筷子绑在一起能站稳的方法，做了筷子相架，只不过老师做的筷子相架和你们绑的3根筷子有一点区别？区别在哪？ 3.追问：在什么地方？ 4.追问：这两根筷子是干什么用的？ 5.提问：如果我把筷子相架变一下会怎么样？（放不了照片了） 6.总结：因此放照片的两根筷子应该朝哪面绑？ 7.谈话：要制作筷子相架，橡皮筋要怎么绑紧？请同学们两个人合作试一试，在动手前老师有几点小提示给大家，请看白板！齐读提示！ 8.比一比看一看哪一组完成的又快又好！开始！ 9.学生小组合作尝试，教师巡视，发现做好的立即结束。 10.谈话：你们做的怎么快，肯定有什么秘诀，赶紧给同学们分享分享。 11.评价：他们做的怎么样？好在哪？不好的地方，你认为怎样改进？ 12.师评价：你真厉害！可以做小老师了！你们学会了吗？还有谁有问题可以举手示意，请我们的小老师帮忙！ 13.继续小组合作做相架：请接着完成相架（再给2分钟） 14.评价：请完成的小组派一名代表举手，我们来评比小组合作默契度，完成一小组则荣获一颗星。 15.谈话：还没完成的小组不要着急，接下来你们可以继续做相架，但首先要听好任务，做好相架的小组可以装饰你们的照片，可以用剪、粘、画的方法装饰，并把照片摆在相架中，比一比看一看，哪一小组不光相架做的好，照片装饰的更美！好！开始！（给学生10分钟） 16.学生装饰照片，教师巡视指导。 五、活动成果的交流与总结 展示与评价 1.谈话：同学们都完成了相架的制作和照片的装饰，此时我们的教室就是一个各式各样的相架展厅，你们想不想参观一下展厅里其他同学制作的相架？参观展厅需要注意些什么？请你们在参观的过程中评选出你最喜欢的相架，并说明理由。（强调参