15.神奇的鸟岛(说课9.28)15.神奇的鸟岛(说课稿9.28).pptVIP

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2017-01-05 发布于贵州
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北京市义务教育课程改革实验教材第7册 15.神奇的鸟岛一、指导思想二、教学背景分析三、教学目标分析四、教学重难点五、教学过程设计【指导思想】《语文课程标准》对中年级阅读教学的要求是：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词语表情达意的作用。” 【教学背景分析】 1、教材分析《神奇的鸟岛》是北京版实验教材小学语文第7册第4单元中的第3篇课文。课文语言优美，结构清晰。 2、学情分析能够初步感受到鸟岛的神奇，但是体会不深，在理解写法上有一定的困难，需要深入学习课文。【教学背景分析】 3、教学方法抓住“神奇”这一线索，引导学生走入文本、组织学生探究并体验，进而体会鸟多、团结之神奇。【教学背景分析】 1、复习、巩固本课的重点字词。 2、理解第2自然段的主要内容，体会这一段是怎样写具体的。 3、有感情地朗读课文，了解鸟岛是个美丽的地方，是鸟的乐园，感受鸟岛的神奇。【教学目标】重点：有感情地朗读课文，了解鸟岛是个美丽的地方，是鸟的乐园，感受鸟岛的神奇。难点：理解课文第2自然段，体会这一段是怎样写具体的。【教学重难点】【教学过程设计】（一）、复习字词、导入课文（二）、整体感知、感受神奇（三）、品词酌句、理解神奇（四）、回忆课文、赞美神奇