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楼梯 Ⅰ楼梯与台阶的区别 楼梯、台阶和坡道都是竖向联系构件，台阶和坡道属于楼梯的特殊形式。 楼梯与台阶形式上相似，主要区别在台阶一般是用素土或砌体砌筑而成的实心踏步且而楼梯则是有钢筋混凝土浇筑而成，不需要实心支撑预算中一般楼梯按水平投影面积算台阶按体积算公共建筑室内外台阶踏步宽度不宜小于0.30m，高度不宜大于0.15，并不宜小于0.10m，踏步应防滑。室内台阶踏步数不应少于2级，当高差不足2级时，应按坡道设置；2 人流密集的场所台阶高度超过0.70m并侧面临空时，应有防护设施。6．1．2 公共出入口台阶高度超过0．70m并侧面临空时，应设置防护设施，防护设施净高不应低于1．05m。6．1．4 公共出入口台阶踏步宽度不宜小于0．30m，踏步高度不宜大于0．15m，并不宜小于0．10m，踏步高度应均匀一致，并应采取防滑措施。台阶踏步数不应少于2级，当高差不足2级时，应按坡道设置；台阶宽度大于1．80m时，两侧宜设置栏杆扶手，高度应为0．90m。 台阶的无障碍设计应符合下列规定：公共建筑的室内外台阶踏步宽度不宜小于300mm，踏步高度不宜大于150mm，并不应小于lmm；??????2 踏步应防滑；??????3 三级及三级以上的台阶应在两侧设置扶手；??????4 台阶上行及下行的第一台阶宜在颜色或材质上与其他台阶有明显区别一、楼梯的组成 楼梯一般由梯段、平台、栏杆扶手组成。梯段：俗称梯跑，是联系两个不同标高平台的倾斜构件。通常为板式 梯段，跨度大的话也可以由踏步板和梯梁组成梁板式梯段。为了减轻疲劳，梯段的踏步步数不应超过18级，但也不应少于3级，因为步数太少不易为人们察觉，容易摔例。 二、楼梯梯段形式的划分 直行单跑楼梯：此种楼梯无中间平台，不超过18级，仅用于层高不大的 建筑 直行多跑楼梯：此种楼梯是直行单跑楼梯的延伸，仅增设了中间休息平台。 优点：给人以直接、顺畅的感觉，导向性强，在公共建筑中常用于人流较多的大厅。缺点：会增加交通面积并会加长人行走距离。 平行双跑楼梯: 此种楼梯由于上完一层楼刚好回到原起步位置，与楼梯上升的空间回转往复性吻合，双跑楼梯节约面积并缩短人流行走距离．是最常用的楼梯形式之一 平行双分双合楼梯: 此种楼梯形式是在平行双跑楼梯基础上演变而来。其梯段平行而行走方向相反，且第一跑在中部上行，然后其中间平台处往两边以第一跑的二分之一梯段宽，各上一跑到楼层面。通常在人流多，梯段宽度较大时采用。由于其造型的对称严谨性，常用作办公类建筑的主要楼梯。 折行多跑楼梯: 此种楼梯人流导向较自由，折角可变，可为90度，也可大于或小于90度。当折角＜90°时，其行进方向回转延续性有所改观，形成三角形楼梯间。 螺旋形楼梯：螺旋形楼梯通常是围绕一根单柱布置，平面呈圆形。这种楼梯不能作为主要人流交通和疏散楼梯，但由于其流线型造型美观，常作为建筑小品布置在庭院或室内。 剪刀楼梯 两个直行单跑楼梯交叉而成的剪刀楼梯，适合层高小的建筑。两个直行多跑楼梯交叉而成的剪刀楼梯适用于层高较大且有人流多向性选择要求的建筑有安全隐患 对栏杆的设计建议：但凡有儿童可能到达地方的楼梯间，均采用竖向防护栏杆，且杆件净距不应大于110。6．7．9 托儿所、幼儿园、中小学及少年儿童专用活动场所的楼梯，梯井净宽大于0.20m时，必须采取防止少年儿童攀滑的措施，楼梯栏杆应采取不易攀登的构造，当采用垂直杆件做栏杆时，其杆件净距不应大于0.11m。 67.6 楼梯应至少于一侧设扶手，梯段净宽达三股人流时应两侧设扶手，达四股人流时宜加设中间扶手。67.7 室内楼梯扶手高度自踏步前缘线量起不宜小于0.90m。靠楼梯井一侧水平扶手长度超过0.50m时，其高度不应小于1.05m。 6．3．5 楼梯井净宽大于0．11m时，必须采取防止儿童攀滑的措施 《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 第3.6.5条 ? 楼梯、扶手、栏杆和踏步应符合下列规定：??? 一、楼梯除设成人扶手外，并应在靠墙一侧设幼儿扶手，其高度不应大于0.60m。??? 二、楼梯栏杆垂直线饰间的净距不应大于0.11m。当楼梯井净宽度大于0.20m时，必须采取安全措施。 ???中小学校设计规范 8．7．5 楼梯两梯段间楼梯井净宽不得大于0．11m，大于0．11m时，应采取有效的安全防护措施两梯段扶手间的水平净距宜为0．10m～0．20m(0.10m) 8．7．6 中小学校的楼梯扶手的设置应符合下列规定：??????1 楼梯宽度为2股人流时，应至少在一侧设置扶手；??????2 楼梯宽度达3股人流时，两侧均应设置扶手；??????3 楼梯宽度达4股人流时，应加设中间扶手，中间扶手两侧的净宽均应满足本规范第8．7．2条的规定；??????4