2016年政教处工作计划_0.docVIP

2016年政教处工作计划 【第1篇】2016年政教处工作计划 政教处2016年将以学校重点工作为指导，以《ｘｘ小学学生一日行为规范》的养成教育为抓手，以《ｘｘ小学文明礼仪评价标准》为目标，以学校“四节”为平台，以学校开展的“学生评价改革”工作内容为主要观察点，培养“美的”学生，创建“美的”教育特色学校。今年我政教处将围绕以下几项内容开展工作如下： 一、提升团队辅导员职业素养，深化德育品牌建设。 1、紧密围绕社会主义核心价值观，全面提升学校辅导员职业素养。及时展开交流活动，分享优秀班主任工作经验。结合综合实践活动校本课程内容和少先队活动课程内容，学校“四节”和特定节日、纪念日制定出年级活动计划，通过上研讨课，引领年级的活动课和实践课的活动成效，锻炼学生在活动中的思想道德的提升，合作沟通能力的增强，文明礼仪习惯的养成。 2、加强对少先队干部的培训力度，学校德育教育的品牌“礼仪教育”来自对少先队平台的建设和管理，也是培养学生自我管理的能力及发挥学生特长的最佳方法。《ｘｘ小学学生一日行为规范》、《少先队礼仪知识》将作为对少先队干部培训的重要内容，只有让他们通过学习，按照规范的要求起到引领班级同学，起到示范作用，检查监督全校同学，起到管理作用。 二、改变思路，让学生在常规中锻炼自我管理能力 1、改变原有德育常规的统一安排形式，如每周的升旗仪式、志愿者值日等。将时间安排至各年级，由年级组长牵头进行组内推荐、评选。国旗下讲话的人选也不仅固定为高年级学生，而将范围扩大至低年级，甚至是家长和老师。把活动形式丰富化，突出小学生活动活泼有趣的特点。。 2、改变原有的特殊节日或纪念日才能入队形式，变为由班级辅导员老师随即发展，成熟一个发展一个，即个别发展集中宣誓。让想加入少先队的同学有目标，垫垫脚就能够摘到苹果，让获得的荣誉激励学生的成长。 3、进一步的探索和修改学生的评价方法和评级机制，用行之有效的评价形式来促使学生品行养成，用多元的评价来引导学生努力的方向，让学生通过学校的生活和学习提升道德品质。学期初，逐步铺开“学生评价改革”工作，让学生们在评价机制的激励下进行学习和生活，通过每天值日教师、少先队志愿者的监督和每天的反馈，每周少先队志愿者在升旗仪式上的每周反馈和整改意见及整改达成时间。用夕会、少先队活动课的特点对学生进行思想教育、自省教育。发挥学生的自我管理能力，提高道德品质和集体荣誉感。开展好每周一次“争寻美章”活动和集美窗展示活动，评选出寻美班级和寻美个人，学期末一学期通过统计寻美章个数颁发争美、竞美、创美奖。每时每刻让学生学有内容，做有榜样，赶有目标，实实在在让学生通过每天的养成和锻炼，成长为一名懂文明、守礼仪、有梦想的营小学子。 三、特色活动，让学生在活动中提升道德品质 1、组织开展“校园好活动、校园好故事”评选。以社会主义核心价值观为主题，激励老师们通过丰富多彩的形式，结合学校德育特色、整合学生活动。挖掘校园生活中的好故事，弘扬和树立好校风好老师、好学生、好家长的典型。 2、做好“我的中国梦”主题实践活动。结合实际开展五项经常性活动，即：洒扫应对、认星争优、日行一善、经典诵读、美德少年评选。认真落实五项集中性活动，即清明节“网上祭英烈”活动、“六一”期间的“做一个有道德的人”网上签名寄语活动、“七一”期间的童心向党歌咏活动、“十一”期间的“向国旗敬礼”网上签名寄语活动、第四届全国优秀童谣征集、评选、展播和传唱活动。发挥校园广播站文化宣传作用，让校园文化成为营造和引导学生们积极向上、活泼健康的学习生活氛围。 3、做好“微爱传递”工作。从关注学生中的特殊群体，积极开展有针对性的教育活动，加大对留守及流动儿童关爱力度。针对问题家庭的学生、家庭困难的学生、进城务工人员子女、留守儿童等特殊群体，积极寻找相应的帮扶与教育对策。扩大“微爱传递工程”活动辐射面，充分发挥“微爱天使”团队的教育力度，探索关爱留守及流动儿童工作的新途径等形式让这部分学生感受到来自同伴的关爱和帮助，激励他们对生活和学习的希望，树立正确的人生观和美好梦想，把目前的困难转变成学习中的动力，逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯，学会感恩。 四、完成上级和学校交办的其他工作。 【第2篇】2016年政教处工作计划 一、指导思想 根据上级领导的德育工作思路，本学期政教处工作将在加强德育队伍建设、加强校风校纪、道德规范养成教育、安全教育、加强对各项评比工作的检查督促力度上，求真务实，认真开展各项工作。 二、工作目标师德建设目标：爱岗敬业、热爱学生、培养一支优秀的德育工作队伍。 学生管理目标：文明爱校、遵纪守法，本学期重点突出爱护校园环境、爱护学校公物。 三、工作要点 进一步加强