2016年教科室工作计划_0.docVIP

2016年教科室工作计划 依据市局文件精神和学校总体工作计划，本学期教科室以提高教师整体素质和教育教学质量为目标，以促进教师专业成长为重点，以课题研究为抓手，创新工作思路，拓宽培训渠道，扎实开展活动，努力打造一支精品化的教师队伍。 重点工作及措施 一、坚持学习制度。 1.加强政治理论、法律法规、师德规范要求等方面的学习。发挥教科室在理论学习上的推动作用，要求每一位教师每年必须读一本以上教育理论专著，通读两本以上学科专业刊物。并积极撰写读书心得上传至校园网供大家交流学习。本学期将做好《一生用来做教师》和《论语别裁》两本书的交流汇报工作。 2.教科室将为教师的学习提供以下3项服务工作：不定期地向教师推荐教育教学方面的书籍、论文和信息。学校图书室向老师们开放，鼓励大家进行借阅。积极为老师们搭建读书交流的平台。 二、做好校本培训工作。 1.充分发挥“正心讲坛”作用。每月对全体教师进行1至2次的专题培训，培训内容涉及政治理论、师德、教育、教学、心理辅导等方面。通过培训进一步提高教师的师德修养与综合素质。 2.邀请专家为教师作专题讲座。 3.尝试以“教学沙龙”、“教师论坛”等形式不定期的进行教学交流活动。 4.健全外出学习教师回校汇报制度，做好二级培训，这也是校本培训加强交流的一种有效途径。 三、开展勤练教学基本功活动。 本学期教师基本功练习从硬笔书法入手。参加对象是全体语文教师、30周岁以下青年教师及中层以上管理人员。要求每天坚持练字30分钟，并定期参加培训和辅导。每周上交1张作业，每2个月进行1次作品展览，每学期组织一次比赛。评比量化结果将计入学期末教研组的考核中。 四、加大骨干教师培养力度。 加大压力，本学年开展“骨干教师基本功竞赛活动”、“课堂教学评优活动”，使骨干教师在实践中得到锻炼与提高。创造条件，让骨干教师“走出去、带回来”，选派优秀教师参加市级以上骨干教师培训，并负责做校内二级培训。示范引领，每学期安排骨干教师作展示课或进行教学辅导，使他们的先进理念和宝贵经验与全体教师共享。 五、加强课题研究的指导与管理。 1.对学校现有课题进行规范管理。开学初，召开课题组成员会议，提出明确要求：课题组每月召开一次工作例会。制订阶段工作计划，明确阶段研究任务，抓实三项常规活动，即上课题研究课、小组研讨、撰写研究论文。提出了“四个一”的具体要求，即：期初制定一份课题研究阶段性计划，每月记录好研究一得，每学期围绕承担的课题至少上好一节实验课并上交相关材料，期末撰写好课题阶段性总结和相关论文。 2.拓展新课题。为了更好地发挥课题对教学的引领研究作用，语文、英语两学科各申报了一个镇江市级课题，正在报批之中。我校将结合课堂教学改革加大研究力度，鼓励各课题研究的教师创造性地运用理论解决实际问题，在教学中进行不断反思，通过计划、实践、观察、反思四个步骤，总结实践得失，制定出对策，从而使日常工作、改革、科研同步运作，鼓励教师拿出具有个性特色的课题研究成果，在规范过程管理的同时追求精致化。 在新的学期里，教科室将进一步解放思想，务实求真，立足本职，积极创新，走教师专业内涵式发展之路，再创我校教育科研工作新辉煌！ 一、指导思想： 本学期，我们将以区教科室工作计划和学校工作的发展规划为依据，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，坚持以教育科研为先导，积极推进“科研兴校、科研强教”的发展战略，加强教育科研与教改实际相结合，努力创设良好的科研氛围，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平。 二、工作目标 调动教师的教科研工作积极性，提升教师的专业能力和教科研能力，打造和谐的教研团队，促进我校教研的持续发展。深化课堂教学的研究与实践工作，加强教师的专业训练，促进教师的专业化成长；进一步更新教师的教学观念，促进教师教科研能力和个人自我提升能力的发展，全面提高我校的教育教学质量。 三、工作要点与主要措施 1．培训管理。 积极开展多维度教师培训。为全体教师特别是青年骨干教师创造机会参与培训，尤其是名师、特级教师的一定要创造机会让所有教师参与，实在因为条件限制而不能参与的可以以讲座录像等形式来学习，通过自修反思，问题研讨，案例教学，教师互动，精品示范，课题带动，成果交流等形式开展培训，提升新课改实践意识，促进教师主动积极适应新课改。重点是紧密联系区教育局教师发展中心，做好教师培训管理工作。主要包括教师培训的安排、教师培训的通知、教师培训的网上报名、网上确认及全校教师的外出报名审核工作。做好全校教师的培训安排。 2．校本培训 本