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第四章　动画剧本概述 第一节 剧本的基本概念与特征 一、阅读分析（剧本与小说的区别） 1、《飞船号魔法船》中的片段文字，分析它是文学作品，还是动画影视剧本？为什么？ 《飞船号魔法船》片段 一个暖洋洋的下午，带着小丑鱼和鹦鹉螺味道的风轻轻掠过海面，金色阳光在波浪里撒了无数闪闪发光的亮片儿。一艘白色小轮船悠闲的漂浮在海面上，上面的船员可不一般，这快乐的一家四口，是真正的“音乐人”。 这个时候，米色的甲板上，肚子圆鼓鼓的的船长，呃，也是家长：这家人的爸爸正坐在船头的小凳子上，准备钓鱼。他下定决心，这次要钓一条世界上最大最大的鱼！让这些老是说他吹牛的人看看吧：爸爸的确是真正的钓鱼高手！ 大鱼的嘴巴当然大！爸爸在鱼线上系了个鱼钩，足足有篮球那么大！一条小小的蚯蚓当然满足不了大鱼的胃口，爸爸想了想，把一大罐蚯蚓罐头都挂了上去，把钩子甩下去等着。 时间过得真慢阿，很久很久之后，鱼钩还是静悄悄的，一动不动。 是不是自己忘记什么啦？ 《飞船号魔法船》片段 爸爸皱着眉头想着，他忽然恍然大悟啦：光有罐头哪行啊？大鱼没有开罐头的工具，当然不上钩了！ 他赶紧把鱼钩嗖嗖的收了回来，从口袋里摸出一把开罐头的刀，也挂到了鱼钩上。 这下肯定没问题了！果然，爸爸刚把鱼钩放到水里，鱼线就紧紧地绷直了。 爸爸兴奋极了，看来大鱼还挺爱吃罐头的！他用力收线，可鱼钩那边沉甸甸的力量却拉出好远。 爸爸哪里想得到：鱼钩上的可不是什么大鱼，而是很可怕的东西！ 爸爸赶紧拍自己的肚皮，他的肚皮可不一般呢！一敲会发出咚咚的响亮鼓声，声音有高有低，还能演奏曲子呢！ 爸爸大声喊：快来帮忙啊！ 正在厨房忙碌的妈妈听见了爸爸的声音，她正在煮一锅很美味的“音乐汤”呢，里面加了一勺小提琴独奏，几滴圆号声，还有很多很多圆溜溜的音乐小番茄！ 妈妈有点纳闷，爸爸出什么事情啦？ 2、尝试把童话题材文学作品《飞船号魔法船》片段改成剧本。 3、大家把自己改写的剧本相互进行比较。 剧本《音乐船》片段 1、 阳光灿烂的海面上，一艘小轮船摇摇摆摆的漂浮着。（小船的甲板上/日 /外）爸爸手持鱼竿，悠闲的坐在船头的小凳子上，他身旁放着鱼竿和水桶。爸爸在细细的鱼线上系了个巨大的鱼钩，把一整罐蚯蚓罐头都挂了下去，把钩子甩下去等着。远处，鲸群跃出海面，喷着水柱，慢慢游远了。鱼漂一动不动，爸爸等得不耐烦了，不停变化着坐姿，皱眉思考着，他想起了什么，急忙把线收回来，在大背包里一阵乱翻。爸爸：“找到了！他们需要这个！”爸爸高举一把罐头刀，拴到了鱼钩旁边。钩儿刚放到水里，鱼线就绷直了。爸爸：“哈，我说的没错吧！”他用力收线，却被鱼线拉出好远。爸爸用力拍肚皮，发出咚咚的鼓声。爸爸：“大家集合！快来帮忙！” 《音乐船》片段 2 厨房里 （日 /内） 透明的橱柜里，大大小小的调味瓶中装的都是各类音符。妈妈正往汤里加入五颜六色的音符调料，有的音符发出小提琴的声音，有的是圆号声，锅里飘出阵阵香气。画外音：咚咚的鼓声爸爸的声音：“快来帮忙！” 4、结论：剧本与小说的区别与联系 二、剧本的定义： 1、“剧本是由画面讲述出来的一个故事。”------美著名编剧悉德菲尔德 要求：剧本要有视听表现力。（转化为影像和声音，剧本隐藏在屏幕背后） 定律：展示，而不是告知。（通过动作和语言，外化出来） 目标：历历在目（直观参考） 举例：剧本的写法 《美女与野兽》来自格林童话 加斯顿鲁莽性格：童话故事里面描写加斯顿是一个自大而无知的年轻人。这类的描述语言就不能出现在剧本里，因为它毫无视听表现力。 在剧本里，我们要用画面来讲故事。 加斯顿：（顺手抢过贝儿手里的书）　　贝儿：加斯顿，把我的书还给我好么？　　加斯顿：（胡乱翻书）你怎么能看这种书啊，连图片都没有。　　贝儿：哦，有些人看书是全靠想象的。　　加斯顿：贝儿，你不该整天钻在书堆里，而是应该注意一些重要的事情。（把书随便扔在地上的泥坑里）比如说……我。你知道么？全城的人都在议论你，（贝儿厌恶的看了一眼加斯顿，去捡书，擦拭书上的泥水）女人不应该看太多的书啊，不然她就会有思想，有见解了。 2、从剧本的作用来看：一部影片的创作，是从剧作者编写文学剧本开始的。文学剧本是整部影片的基础，这不仅因为它是影视作品的第一道工序，也是导演再创作的依据，是未来影片成败的前提 3、动画剧本的定义 以电影语言为基础，融入动画特色，为动画创作提供可操作的故事内容结构。 三、剧本的特点 (一)时空结合(自由变换时空） 1、空间艺术时间化 多角度多景别多位移 空间表现真实《大头儿