一年级语文下册生本课堂教学单元备课教案2.docVIP

一年级语文下册生本课堂教学教案 第一单元 课题 识字1 课 时 第一课时 教学目标 1、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识3个偏旁。 2、按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。 3、朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天景色的美好 前置性作业 1、自读课文。用铅笔（——）画出自己不会读或读不懂的词语。 2、动手做字卡、词卡。 3、想一想春天景物的特点。 教学过程： 1、自读课文，看清音节，读准字音。 2、小组内开火车读词。 3、全班汇报读课文情况。 4、写字指导 教学反思 课题 识字1 课 时 第二课时 教学目标 1、学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写。2、2、认识3个偏旁。 前置性作业 研究：“记字法”，我的发现是什么？ 你能运用这种方法记住文中出现的8个生字吗？ （写在本子上） 3、收集春天的词语、诗句等。 教学过程： 小组内认读生字，总结规律。 小组交流汇报：“奇思妙想记难字”，我的发现是什么？ 识字擂台赛。（小组之间进行比赛） 组内读词语。交流：这些词有什么相同的地方？ 组词游戏（给“春”组词。） 交流自己积累的春天词语和句子 教学反思 课题 识字2 课 时 第一课时 教学目标 1、学会本课生字及由这些生字组成的词语。 2、初步认识常见的体育运动项目。 前置性作业 1、自读课文。用铅笔（——）画出自己不会读或读不懂的词语。 2、动手做字卡、词卡。 教学过程： 3揭示课题。 自读韵文。要求：看清音节，读准字音。 图文结合，理解词义。小组交流这些运动项目中哪些是你熟悉的，） 小组汇报 识记字形，指导书写 教学反思 课题 识字2 课 时 第二课时 教学目标 正确、流利、有感情的朗读课文。 根据笔顺，规范书写汉字。 前置性作业 给自己写得较好的字加星星。 收集自己最喜欢的体育比赛或优秀运动员的图片。 教学过程： 1、抽读生字卡片。 2、说说对体育项目的了解。 齐读课文。 小组交流自学生字。 汇报记难字的方法。 小组分享收集到的体育知识。 教学反思 课题 识字3 课 时 第一课时 教学目标 知识与能力：学会课文中的生字，理解由生字组成新词的意思，规范书写运用。 过程与方法：随课文识字，在语境中识字，把识字与学生生活经验紧密联系起来。 情感态度价值观：体会儿歌中蕴含的思想感情，激发学生对祖国的热爱。 前置性作业 1、自读课文。用铅笔（——）画出自己不会读或读不懂的词语。 2、动手做字卡、词卡。 3、给自己读得好的字、句子画星星。 教学过程： 4自读儿歌。要求：读准，读通顺。 5、小组读儿歌。 6．听录音读儿歌。 　7．小组汇报读给好朋友听，请他给你提提意见。 　8．齐读儿歌。 课题 识字3 课 时 第二课时 教学目标 认识4个偏旁。 学写本课10个生字，绿线内的1个字只识不写。 前置性作业 给自己读好的字画星星。 你认为这几个生字哪个最难记，写写你的记字法。 教学过程： 小组合作，读懂儿歌。 小组合作即兴作画。（画祖国美丽的河山） 小组合作自创儿歌。（给自己画编儿歌） 小组代表汇报画和儿歌。 指导书写生字。 教学反思 课题 识字4 课 时 第一课时 教学目标 1．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识几个偏 2．初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。 3．诵读谜语，理解谜语(字谜)，体验猜字谜的乐趣。 前置性作业 自读课文，我的发现是什么？ 自己能记住哪些生字，写写你的记字法。 教学过程 出示字盘，列出生字。 借助拼音，学习词语。 请学生当小老师，巩固词语。 指导朗读，学猜字谜。 分析字形，指导书写 课题 识字4 课 时 第二课时 教学目标 能正确背诵课文。 学习剩余生字。 前置性作业 1、试背课文。 2、读准生字的音，记字形。 3、读20分钟课外书。 教学过程： 复习认读字词，朗读课文。 指导多种形式背诵。 识记字形，指导学生规范书写。 巩固所学字词。 教学反思 第二单元 课题 1、春笋 课 时 第一课时 教学目标 １、初读课文，读准字音，读通句子，初步感知课文内容。 ２、学会本课１７个生字，认识４个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的８个字只识不写。 前置性作业 1、动口：读准字音，读通句子，读熟课文。 2、动手：制作字卡（正面字音、字形，背面组词），标出自然段、圈出生字。 3、动脑：想想记生字的方法。想想春笋