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浅谈高校教师在教风带动学风中的作用 摘要：百年大计，教育为本。教育是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。在以培养具有宽阔的专业知识和广泛的文化教养，具有多种能力和发展潜能，以及和谐发展的个性和创造性的人才的教育改革中，加强高等学校的教风、学风建设至关重要。一定程度上，学风取决于教风。本文从授业、传道、解惑三个方面探讨了教师的教风对学风的带动作用。 关键词：教风；学风；高校教育；教学态度 教风概括起来讲，是指教师的教学素养与教学水平的总和，它不仅影响着课堂内容传授的效果，更影响着学生的价值观、人生观。学风是学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌、学习态度和学习风气。 一定程度上，学风取决于教风。好的教风培养刻苦勤奋、脚踏实地、上进求真的良好学风。总结数年的教学实践经验，我觉得教师的教风带动学风可以从三个方面做起： 一、授业 学风建设，首先要考虑的是教师如何能让学生主动到课堂上来并自主学习，这就是“教”的问题。“教”包含两个方面，一个方面是教师如何将学生吸引到课堂上来，这就要求教师教学投入要高，能钻研教学，提高教学水平，讲课能吸引学生，这其中有一些做法，如： ①教师可以在一门课程开始之初，给同学们讲讲整个学期的课程计划，包括课程整体内容、各个章节之间的关系，公布课程的教学日历，期中考试的时间，课程考核方式等，增强学生对于课程的了解；②教师备课要