七年级第三章《整式及其加减》导学案.docVIP

§ 3.1.1 字母表示数 导学案 学习目标:1、知道字母能表示什么；能用字母写出简单问题中的数量 关系；能用字母表示以前学过的运算律和计算公式. 2、体会字母表示数的意义，形成初步的符号感. 3、解释数量关系的实际意义. 4、经历探索规律并用字母表示规律的过程. 学习重点：能用字母写出简单问题中的数量关系和解释数量关系的实际意义. 学习难点：经历探索规律并用字母表示规律的过程. 一 预习与交流 你能用字母表示以前学过的运算律和计算公式吗？它们用字母如何表示？ 2、阅读教材 P78-79页内容，独立完成下列内容. 二 合作与探究 用字母表示数的意义 用字母表示数可以简明地表达数学运算规律 用字母表示数可以简明地表达数学公式 用字母表示数可以简明地表达问题中的数量关系 用字母表示数的实际问题 温度由5℃上升℃后是____________℃； 千克桔子售价为元，则晶晶买6千克桔子需要________元. 已知正方形的边长为米，求正方形的周长和面积. 注意：用字母表示数，特定的字母表示特定的量.如：面积用“S”,周长用“C”表示等，请同学们举例说明还有哪些特定的量. 解释数量关系的实际意义 （1）3 （2） 用字母表示数字规律 观察下列等式： 9-1=8；16-4=12；25-9=16；36-16=20；. 这些等式反映了自然数间的某种规律，设n（n≥1）表示自然数，用关于n的等式表示这个规律____________________________. 三 反馈与诊断 8、（1）与和的平方____________.（2）与平方的和________________. 9、鸡兔同笼，鸡m只，兔n只，则共有头　 ，脚 　　　　 只. 10、有一个两位数，它的十位数字是a，个位数字是b，则这个两位数的大小是　　　　　　. 11、设n为自然数，则奇数为 ，偶数为 ，三个连续的自然数和为 . 12、如果小明今年岁，爸爸的岁数是小明的2倍，妈妈比爸爸小两岁，则妈妈今年 岁. 13、如图，是由形状相同的正六边形和正三角形镶嵌而成的一组有规律的图案，则第n个图案中阴影小三角形的个数是________________. 五 收获与反思 § 3.2.1 列代数式 导学案 学习目标:1、了解代数式的概念，掌握代数式的写法. 2、在具体情境中，进一步理解代数式的意义. 学习重点：掌握用字母与代数式表示数量关系. 学习难点：能利用实际背景解释代数式的意义. 一 预习与交流 用代数式表示 玉米亩产量由千克增长10%，就达到____________千克. 若k袋苹果重m千克，则x袋苹果重____________千克. 小华每分钟走a米，小明每分钟走b米，2分钟后共走____________米. 成人票每人10元，儿童票每人5元，x名成人应付门票___________元，y名儿童应付门票___________元，x名成人和y名儿童共付门票___________元. a的60%与b的2倍的和是______________________. 2、阅读教材 P81-82页内容，独立完成内容. 二 合作与探究 代数式的概念：_______________________________________________. 单独___________________________________________也是代数式. 4、下列哪些是代数式_____________________. （1） （2） （3）0 （4） （5） （6） （7）87 （8） （9） （10） 提示：（1）单独一个数或一个字母也是代数式。 （如字母a、数字2、0等也是代数式） （2）代数式中不含“=”、“”、“”、“≤”、“≥”和“≠”. 5、说出下列代数式的意义 （1） （2） （3） （4） 靖边县出租车收费标准为：起步价6元，5后每千米加1.2元，则某人乘出租车走了，应付费多少元？若，应付费多少元？若，应付费多少元？ 三 反馈与诊断 靖边县统万城门票价格是成人30元，学生15元，满20人可以购买团体票（打八折）.我校师生共去x人，（x≥20），其中学生有y人. 用代数式表示我校师生应付的门票费？ 如果教师22人，学生15人，那么我们应付多少门票费？ 四 收获与反思 § 3.2.2 代数式求值 导学案 学习目标:1