2017年幼儿园教研工作计划.docVIP

2017年幼儿园教研工作计划 本学期，我们以《纲要》《指南》和课程游戏化精神为引领，进一步更新教育理念，根据《如东县幼儿园教育教学10条》要求，深化课程游戏化项目建设研究，创设良好环境，以游戏活动优化幼儿园一日活动质量，提高了教师课程叙事、课程游戏化实施的整体水平和能力，通过丰富多彩的活动，促进幼儿全面发展，圆满地完成了各项工作，现总结如下： 一、抓实常规，提高一日活动质量 1．强化教学过程的监控。开学初根据上级要求建立和完善各类制度，结合本园实际制定了切实可行的园本教科研计划，分层落实，制定了年级组计划、班级保教工作等计划，加强过程管理，定期督查落实、推进各项活动情况并及时点评，扎扎实实为一日活动有效开展提供了基础和保障。同时通过不定期常规巡查、推门听课等活动，对出现问题的班级进行跟踪指导管理，直至解决问题为止，对幼儿活动观察记录、及时反思，过程性管理扎实，切实提高了教师的实际保教能力，优化了幼儿园一日活动质量。 2．加强区域环境的创设。继续深化课程游戏化第一步支架的实施与研究，通过半日活动观摩检查实施情况，组织交流，创新思路，在反思中提升。组织环境布置和游戏创设的展评，做到主题墙及时更新，区域游戏内容丰富，贴近幼儿的心灵，符合幼儿的兴趣和需求，确保保教工作实效性。 二、务实研训，提升教研实效 1．理论学习，提升素养。启动全员读书活动，定期交流读书心得体会，资源共享，提高学习品质和理论水平。组织教师研读了《如东县幼儿园教育教学10条》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《一日保教工作细则》等，使教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对《纲要》《指南》的学习进行考学，进一步提高了教师以《指南》等指导教学的能力。 2．同题异构，优化教学。我园教师专业水平参差不齐，为了提高教师专业素质和业务水平，积极为老师专业成长搭建平台。本学期每月一主题，各年级分别开展了同题异构微课展示活动：大班围绕“变废为宝”主题展开研讨，老师们对如何合理开发和利用游戏材料有了更深入的认识，中班年级组以纸为主题组织的集体活动，提升了教师挖掘身边资源教育价值的能力，小班的绘本《小黑鱼》同题异构集体教学活动，让我们进一步了解了绘本的魅力。每次活动都要求做到一课三研：先集体备课，再上微课，最后上教研课，每一步都组织教师研讨并提出整改意见，引导老师反思、质疑、探讨、分析，从而有目的地引导她们教育观念、教育策略的转变、撰写教学笔记，老师们在活动中表现积极，专业素质都得到不同程度的提高。另外，我们还创造机会让教师外出听课、参加各级研讨活动和培训，归来汇报，把先进理念与大家分享；通过“师徒结对”，树立榜样，发挥骨干教师的引领作用。 3．游戏研讨，协同发展。每周二以班级为单位，在qq群分享游戏观察记录，大家参与研讨，在下周的业务学习时间，围绕游戏中观察到的共性问题展开研讨，并在研讨中各抒己见，提出下一步的指导策略，思维得到碰撞，在总结经验、互动交流中提升教师观察幼儿的水平。组织环境布置评比和微课评比等活动，加强教师专业理论知识的学习和技能训练，在评比展示、交流学习中提高教师专业水平。 三、注重实践，促进幼儿发展 在日常教学管理督促和指导老师科学合理地开展一日活动，帮助指导老师树立正确的教育观念和教育方法，发现问题及时解决。注重幼儿综合素质发展，4月和5月分别组织了幼儿绘画和讲故事比赛，结合传统节日开展庆“三八”“过端午”庆“六一”等主题教育活动，组织周一升旗仪式，结合八礼四仪教育，开展“文明礼仪小天使在行动”设立晨间文明礼仪岗，让爱国、礼仪之花在稚嫩的心田悄然绽放，组织幼儿社会实践活动，如：走进社区参观超市、菜市场、健身器材厂，组织开展环境布置和区域游戏布置等评比活动，为幼儿游戏开展创设条件，促进幼儿的全面发展。 四、科研引领，提升办园品味 为使本园教科研工作更有效的服务于幼儿发展，促进幼儿园保教质量稳步提升，本学期着力做了以下工作： 1.课题研究。积极申报“十三五”集体和个人立项课题，鼓励教师参与各级课题研究，县级微型课题全员申报，现有三人正在结题中。 2.课程叙事。本学期课程叙事全园总动员，每班一个主题，有关注体验生命的植物课程，对小学生活充满美好憧憬的毕业课程，有玩转杯子放飞童年梦想的材料课程，有探究弯弯绕绕现象的科学课程，还有感恩教育的节日课程，从课程确定和实施都是群策群力，课程结束组织展评，推荐优秀的课程叙事参加县里的评选，在集思广益和研讨反思中提升了教师创生课程的能力。 3.素质提升。本学期，教师的个人专业素养得到展示和提升，通过层层选拔，分别参加了县幼儿教师基本功比赛、现代化教学技术白板应用比赛、绘本教学比赛和南通市