用2-6的乘法口诀求商1课时课堂文字实录用2-6的乘法口诀求商第1课时课堂文字实录.docVIP

《用2-6的乘法口诀求商》第一课时 师：今天周老师要跟大家上一节新课，老师带了非常漂亮的表扬信，想要吗？ 生：想要？ 师：老师带来了几道题想要考考大家。看谁回答的又响亮又准确。 把口诀补充完整。 生：三三得九。 师：好，我们开火车。 生：四六二十四、四九三十六。 师：不要紧张大声再回答一遍。 生：六七四十二。 师：刚刚声音又响亮，又正确的的同学我先挑一位发表扬信。那还有几道口算题，算出来以后，说一说用哪一句乘法口诀来计算。 生：6乘2等于12，二六十二。 生：2乘5等于10，二五一十。 师：请坐。 生：三三得九。 师：括号里填几，括号里是？ 生：括号里填3，口诀是三三得九。 师：接下来的也这样说，好吗？ 生：五乘六等于三十，口诀是五六三十。 师：发给你一张表扬信过来。 师：刚刚的题目都没有难倒你们，猴妈妈就想请你们来帮帮忙。 他去火花果山采回来了12只桃子，他就想把这些桃子，每只小猴分三个，那么可以分给几只小猴呢？我们把题目读一读。 生：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 师：你能写出除法算式吗？请同学们把除法算式写在1号本上。 生：“12除以3等于”。 师：同意吗？列对除法算式的请举手。 生：同意。 师：谁能说说每个算式表示什么含义呢？ 生：12就是12个桃子，3就表示每只小猴分3个。 师：能把整个算式连起来说一遍吗？ 生：把12个桃子平均分，每个分3个。 师：谁能更清楚的说一遍？把12个桃子，平均分给每只猴子3个，能分给几只小猴？全班一起说一遍？ 生：把12个桃子，平均分给每只猴子3个，能分给几只小猴？ 师：那到底能分给几只小猴呢？这么多小手举起来，说明大家有很多想法。那能不能在纸上画一画，写一写，跟其他同学交流一下。开始。 好，写完了吗？好，谁来把你是怎样给小猴子分桃的说一说。 生：我是用加法算式做的。 师：你是用加法来做得。把你的算式说出来。 生：3+3+3+3。 师：用几个3相加了啊？ 生：4个3。 师：所以可以分给？ 生：4只小猴。 师：能用加法来解决这个问题，给你一张表扬信。 师：你用减法怎样算得? 生：12减3。 师：表示？ 生：一只小猴分3个，所以从12里面减3。 生：再减3，再减3，再减3。 师：我们看，12减3等于？ 生：等于9。 师：分给一只小猴还剩9个， 生：再分一只，还剩6个，再分还剩3个，再分就剩下0个了。 师：同学们真聪明。不仅能用加法解决，还能用减法来解决。 你还能用乘法啊，请你说。 生：12÷3=4。 师：能说一说乘法怎样计算吗？ 生：然后再用4乘3。 师：你想一只小猴是一个3。 生：你来补充一下，一只小猴是1×3,2只是2×3=6,3只是3×3=9,4只是4×3=12。 师：前面的1,2,3,4表示的是什么？ 生：小猴的数量。1只猴子1个3,2……刚好把12个桃子分完。 师：现在这个算式的得数你知道了吗？我们一起把这个算式和得数出来。 生：12除以3等于4。 师：好，同学们刚刚用加法，减法乘法和除法解决了问题。你最喜欢哪种方法？ 生：因为这个又简单又方便，如果我们以后学复杂的数字，算起来就会麻烦。 师：对啊，减法也是一样的问题，要是分的数量太大，会太麻烦了。生：那乘法呢？ 生：乘法很简单。 师：看乘法的算式就能去想乘法的商就行了，对不对？掌声表扬她。 她还把加法和减法计算的缺点说出来了。只要我们看到除数和被除数，想我们的商，既快又方便。我们这一题是用哪一句口诀来计算的？ 生：三四十二。 师：那我们这里所缺少的是哪一个因数啊？ 生：因数是4。 师：我们这道算式里缺少了4这个因数。我们通过看想口诀，看除数想另外一个商，这个就是我们今天学得新知识：用2-6的乘法口诀求商。看来同学们都很聪明。 师：现在又有一只聪明的小猴子给大家提问题。一起来读一遍。 生：12个桃子平均分给4只小猴，每只小猴分几个？ 师：请你来说。先列除法算式。 生：12除以4等于3。 师：你这么快就知道商是3，怎样算得？ 生：因为三四十二。 师：你也是用这句口诀是吗？ 生：4是除数，12是被除数，还缺3。 师：看除数来想商，很快又帮助它们解决了一个问题。 师：好，同学们看，周老师想让大家用新学的知识来解决一些难题。听到你们的声音周老师也感到很有力量。打开数学书翻到25页，请同学们在数学书上写一写，想一想是用哪句口诀来解决的？写完请举手。好，我请3个同学来说一说，请你。 生：10除以2等于5，口诀是二五一十，10除以5等于2，口诀二五一十。 师：第二列？ 生：第二列是12除以6等于2，口诀是二六十二。12除以2等于6，口诀是二六十二。 生：8除以2等于4，口诀是二四得八，8除以4等于2，口诀是二四得八。 师：看来这么简单的题目难不了大家，看这么漂亮的气球，你发现了什么数学信息？ 生：我发现了有3个气球，还有3个小朋友