美术第4册导学案.docVIP

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美术第4册导学案

浙教版小学二年级美术第四册教学计划 2014.2.17 授课教师 授课班级 201、202、203、204班 课程名称 小学美术 使用教材 浙美版 授课周次 19周 每班周课时 2 班级总课时 32课时 教 材 分 析 本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有19课,分为10个隐性单元,内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域,其中造型·表现和设计·应用占有较大比重,欣赏·评述大多随堂教学,因而均分配在各课之中。 本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则安排的。渐进的关系如下:色彩:认识自然界色调(《春天来啦》、《盛开的鲜花》)→图案用色(《折剪蝴蝶》、《笔筒设计》)→对称形(《折剪蝴蝶》、→对称拓印(《倒影》)→拓印(《印印画画》)→拼贴拓印(《纸版印人像》)→染纸印(《美丽的丝巾》)。 本册教学内容中的人文内容涉及到自然、社会、生活等各个方面。例如,了解自然:《春天来啦》、《盛开的鲜花》、《向日葵》、《折剪蝴蝶》、《可爱的猫咪》、《倒影》反映民间生活工艺:《美丽的丝巾》、《做香囊迎端午》。 学 情 分 析 二年级的学生,对于美的事物有兴趣,有初步感受美的能力,作画时初步培养了观察习惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆的描绘。二年级的学生思维比较活跃,对周围的事物都有较强的好奇心,学生模仿能力较强。 但也有个别班级纪律松散,美术学习习惯还不太好。 教 学 目 标 造型、表现 尝试不同的工具,用纸以及身边容易找到的各种材料,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 设计、应用 尝试不同的工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 欣赏、评述 观赏自然和各种美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 教学 重难 点 重点: 了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用。激发学生的创造精神,发展美术时实践能力,渗透人文精神。 难点: 1.发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。 2.提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。 主 要 措 施 1、教学中应注意知识的基础性和应用性,是学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能,还要注意体现民族行和时代性。 2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机的结合起来。 3、在教学方法上不宜过分的强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等,以免束缚学生的自由想象和个性发展。一、教学中应注意知识的基础性和应用性,是学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能,还要注意体现民族行和时代性。 4、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机的结合起来。 5、在教学方法上不宜过分的强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等,以免束缚学生的自由想象和个性发展。 6、努力创造条件,配备必要的美术教育设备。 7、培六、培优辅弱措施 a.美术课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。b.利用美术课外兴趣小组活动或自己课的时间,组织学生加以辅导训练。 c.发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。 d.对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 e.优生要鼓励他们多做创新的事情,在知识的运用上多下功夫。 单元教材分析表 单元 教学目标 教学重、难点 备注 春 1、感受春天、了解春天的 重点:能采用自己喜欢的形式表达对 天 色彩,培养学生对大自然 春天的感受 在 和生活的热爱之情 哪 2、激活学生的记忆,鼓励 里 学生选择自己喜欢的方式 难点:能抓住春天的特点,有创意地 大胆表现春天的色彩 表现春天 3、提高学生对色彩的感受 识别和表现能力 盛 1、感受鲜花的

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