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初中生物复习提纲 第一单元 生物和生物圈一、生物：具有生命活动的物体。二、生物的特征1、需要营养。植物吸水、无机盐、二氧化碳制造有机物；动物捕食2、能呼吸。吸入氧气，呼出二氧化碳。3、排除废物。如动物的排便，排汗，呼吸，植物落叶等。4、对外界的刺激作反应。如含羞草、向日葵。5、生长和繁殖。 6、有遗传和变异的特征。7、除病毒，生物都由细胞构成。三、对照试验的要素：1，有且只有一个变量；2，研究对象数量不能太少（防止偶然性）；3，设置重复组，求平均值（提高准确度）；4，有对照组和实验组（目的是形成对照）。四、生物圈的概念：生物圈是指地球上所有生物及环境的总和。生物圈是最大的生态系统，是地球上所有生物共同的一个家。五、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面，岩石圈生物种类最多。六、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。七、影响生物生活的环境因素分两类：1、非生物因素的影响：如光、温度、水、空气等。2、生物因素的影响。八、生物与生物间关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系九、生物本身都具有适应环境的特征，如骆驼有驼峰、生物的保护色、警戒色，青蛙冬眠等；十、生物也能使环境变化而影响环境，如种树能增加空气的湿度、蚯蚓松土，增加肥力、蚂蚁破坏堤坝、蝗灾等。十一、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。其中森林生态系统被称为“绿色水库”、“地球之肺”。十二、生态系统的组成：1、生物部分：生产者（主要指绿色植物）、消费者（主要指动物）、分解者（主要指细菌和真菌等微生物）；2、非生物部分：阳光、空气、水，温度等。十三、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。十四、生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，这叫生态平衡。破坏生态系统实质是破坏食物链，使食物链断裂。十五、食物链书写要素：1，生产（植物）起点，高消（动物）终；2，箭头指向捕食者（“被吃”→“吃”），3，能量递减流动中（ 数量“多”→“少”，毒素“少”→“多”）；4，中无非生（物）与与分解者。第二单元 生物的结构层次十七、目长倍小，物长倍大。看到的物像是倒像；目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。倍数越大，数量越少，物像越大，视野越暗。十八、使用显微镜时，光线暗使用大光圈、凹面镜；光线强使用小光圈、平面镜。某方向物像移入中央，玻片向那个方向移动。污点位置：物镜，装片，目镜头。 十九、玻片标本种类：切片、涂片、装片。制作玻片：制作临时玻片的步骤包括：擦、滴（清水或生理盐水）、取（薄而透明）、放（涂抹均匀或展平）、盖（防止气泡）、染、吸。二十、植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内有液泡、叶绿体、线粒体；动物细胞由细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体构成。二十一、细胞壁有保护和支持细胞的作用；细胞膜能保护细胞和控制物质进出；细胞核储存遗传信息；液泡能溶解物质；叶绿体和线粒体都是能量转换器。叶绿体是光合作用的场所；线粒体是呼吸作用的场所。二十二、细胞是生物体的结构和功能的基本单位。二十三、细胞核储存遗传信息的物质是—DNA，DNA呈螺旋形梯状结构。二十四、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。二十五、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。每一种生物的细胞内，染色体的形态和数量是一定的。二十六、细胞的分裂和生长使生物生长；细胞分裂产生新细胞；新细胞与原细胞染色体的形态和数量相同。二十七、细胞的分裂和分化形成组织。二十八、人体（动物）四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。植物的五种主要组织：分生组织、营养组织、输导组织、保护组织、机械组织。二十九、动物体体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物（人）体三十、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体三十一、绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子 营养器官：根、茎、叶； 生殖器官：花、果实、种子常见的单细胞生物：单细胞真菌（酵母菌） 单细胞植物（衣藻） 单细胞动物（草履虫、眼虫、变形虫）第三单元 生物圈中的绿色植物三十二、绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物三十三、藻类植物：没有根、茎、叶的分化。三十四、苔藓植物：一般具有茎、叶。根称为假根。没有输导组织。可作为监测空气污染程度的指示植物。三十五、蕨类植物：有根、茎、叶，有专门的输导组织。植株比较高大。三十六、藻类、苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。不结种子，称孢子植物。三十七、种子植物：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。三十八、种子的结构:种皮和胚，有的有胚乳。胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚是种子的主要结构，是新植株的幼体，将来发育成新植株。三十九、种子的子叶