花坪小学数学四学三导展学单四.docVIP

花坪小学“四学三导”七彩课堂数学展学单 课题 看一看 年级 四 编写教师 左江荣 总第 23 课时 学 习 目 标 观察立体图形，能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。 通过观察不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。 初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象能力。 重点 难点 1、能辨认从正面、上面、侧面看到的物体的形状。 2、能正确画出用几个正方体拼搭的图形从不同角度看到的形状。 学 案 导 案 自主学习情境体验 我们都认识哪些立体图形？试描述它们都有什么特点？ 布置课前预习 创设学习情境 合作探究提升能力 我搭你画，从正面看到的是什么？ 淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。 搭一搭，把你从正面、上面、左面看到的形状画下来。 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 交流解惑点拨归纳 展示单元一： 根据立体图形判断所看到的平面图形。 展示单元二： 根据立体图形画出所看到的平面图形 组内交流；组际解疑；老师点拨 达标检测拓展思维 ? 由低到高来观察物体的活动，我能体会到不同的位置看到的范围_________;远到近看景物，能体会到看到的范围___________,生活中有类似的经历吗？请说一说。? 2、组内交流 3、师生交流 自 我 总 结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。 ? 花坪小学“四学三导”七彩课堂数学展学单 课题 我说你搭 年级 四 编写教师 左江荣 总第 24 课时 学 习 目 标 经历搭立体图形的操作过程，体会必须根据立体图形的正面、上面和侧面的形状特征，才能确定所搭的立体图形。 结合搭立体图形的活动，进一步体会仅根据立体图形某一面的形状，所搭的立体图形是不唯一的。 重点 难点 1、能根据指令用三个相同的正方体搭出立体图形。 2、能根据从某一面看到的形状，用三个相同的正方体搭出立体图形。 学 案 导 案 自主学习情境体验 下面的立体图形从右面看是什么形状？请选出正确的图形。 布置课前预习 创设学习情境 合作探究提升能力 笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令，搭出同样的立体图形。看一看，说一说，做一做。 淘气用三个正方体搭出了一个立体图形，从正面看是 ，第三个正方体能摆在什么位置？ 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 交流解惑点拨归纳 展示单元： 按指令搭立体图形。 组内交流；组际解疑；老师点拨 达标检测拓展思维 ?按要求搭一搭。 1、用三个小正方体搭出从右面看到的是 的图形。 2、如果增加1个同样的小正方体，要保证从右面看到的形状不变，可以怎样摆？ 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 自 我 总 结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。 ? 花坪小学“四学三导”七彩课堂数学展学单 课题 搭一搭 年级 四 编写教师 左江荣 总第 25课时 学 习 目 标 从正面、上面和侧面看到的立体图形的形状出法，探索搭出相应的立体图形的策略和方法。 能根据从正面、上面和侧面看到的立体图形的形状搭出立体图形，发展空间观念。 重点 难点 1、能搭出立体图形。 2、选择较少的步骤，判断立体图形的形状。 学 案 导 案 自主学习情境体验 用三个正方体搭立体图形，从正面看是 ，有几种搭法？请你搭一搭。 布置课前预习 创设学习情境 合作探究提升能力 淘气用4个正方体打了一个立体图形，从正面、右面、上面看到的形状如下，你能搭出这个立体图形吗？ 正面 右面 上面 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 交流解惑点拨归纳 展示单元 ： 根据要求搭立体图形。 组内交流；组际解疑；老师点拨 达标检测拓展思维 ? 用4个小?正方体搭一个立体图形，使得其从正面看和从上面看分别得到下面的图形。 左面 上面 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 自 我 总 结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。 ? 花坪小学“四学三导”七彩课堂数学展学单 课题 练习四 年级 四 编写教师 左江荣 总第 26 课时 学 习 目 标 观察立体图形，能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看