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发动机构造与维修教学设计 一、课程性质与任务 我校中职《汽车运用与维修》专业培养具有基本文化素养和职业道德，掌握必需的文化知识、专业知识和熟练的职业技能，具有较强的实际工作能力，能从事汽车维护、配件管理的中等技能应用型汽车专业人才。本课程属于专业知识技能平台中的核心课程，课程学习汽车发动机的工作原理、润滑系统、燃油供给系统、冷却系统、起动系统、点火系统以及发动机检测、维修、调整方法、运行检测等知识和技能。 本课程的主要任务使学生掌握汽车发动机各系统的结构特点及工作原理，了解发动机各系统之间的关系；能正确使用常用工具、检测设备、维修设备对元器件和发动机运行进行检测；具备对发动机各机构进行检测或者排故的能力。课程性质与任务 二、所需课时 372课时（一学年） 三、课程目标 1.学生能根据客户或者服务经理的描述，完成对汽车发动机基本故障的诊断和排除。 2.掌握汽车的基本构造、基本知识及发动机的工作原理。 3.掌握曲柄连杆机构的结构与工作原理，曲柄连杆机构内各个零件的结构、原理及故障的诊断与排除。 4. 掌握配气机构的结构与工作原理，配气机构内各个零件的结构、原理及故障的诊断与排除。 5. 掌握汽油机燃料供给系的结构与工作原理，汽油机燃料供给系内各个零件的结构、原理及故障的诊断与排除。 6. 掌握柴油机燃料供给系的结构与工作原理，柴油机燃料供给系内各个零件的结构、原理及故障的诊断与排除。 7. 掌握润滑系的结构与工作原理，润滑系内各个零件的结构、原理及故障的诊断与排除。 8. 掌握冷却系的结构与工作原理，冷却系内各个零件的结构、原理及故障的诊断与排除。 9. 掌握发动机总装与检测的基本知识，基本故障的诊断与排除。 10.学生能运用汽车维修手册、其它媒体资源和检测设备对发动机的各个部位进行检测，并根据检测结果进行故障判断与排除。 11.能够对发动机的主要部件进行维修和检测工作，完成检修后审查修复后的部件功能与运转安全并对整个工作过程做好文字记录。 12.在工作过程中，学会与人交流沟通与协作的能力。 13.在所有实训课程中间，注重让学生养成认真负责的工作态度，具有安全、规范操作的意识，以7S的要求来完成实训课程。 四、学习单元设计说明 1.学习单元设计依据 根据本市汽车维修市场的情况，与维修企业技术专家和一线工作人员合作，参考汽车维修企业售后维修服务标准、工作流程和相关工作岗位任务，通过分析汽车维修企业维修工作岗位必须具备的工作任务和职业能力入手，形成本课程的课程标准。 结合全国职业院校汽车技能大赛以及相关汽车维修国家标准和技术标准作为参考素材，充分利用本校汽车实训中心的设备情况，创建情景教学，体现课程教学过程中的职业性和实践性。教学过程中，采用理实一体化教学，教学现场配备维修手册，培养学生查阅资料的能力，学生在完成实习课题的前提下，学会岗位技能及岗位素质，操作规范和参考数据都来自维修手册，体现规范性。遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化，理论、实习等教学环节设计合理。 2.学习单元编排 根据课程目标我们把本门课程分为：发动机总论；发动机曲柄连杆机构；发动机配气机构；汽油机燃油供给系；柴油机燃油供给系；润滑系统；冷却系统；发动机总装与检测等八个单元。 3.学习单元与教学目标对应的关系 序号 学习单元名称 教学目标 1 单元一：发动机总论 1、2、10~13 2 单元二：发动机曲柄连杆机构； 1、3、10~13 3 单元三：发动机配气机构 1、4、10~13 4 单元四：汽油机燃油供给系 1、5、10~13 5 单元五：柴油机燃油供给系 1、6、10~13 6 单元六：润滑系统 1、7、10~13 7 单元七：冷却系统 1、8、10~13 8 单元八：发动机总装与检测 1、9、10~13 五、学习单元一览表 序号 学习单元名称 单元目标 课时安排 1 单元一：发动机总论 1. 了解汽车发动机的发展史； 2.了解汽车的分类、型号等基本知识。 3.掌握发动机的作用、类型和型号编制规则； 4.熟悉发动机的主要性能指标； 5.熟悉发动机的燃烧过程。 6.了解发动机的类型，理解柴油机 与汽油机的区别，掌握四冲程发动机的工作原理和总体构造。 7.能查阅发动机维修技术资料，掌握发动机检测与维修基本知识。 22 2 单元二：发动机曲柄连杆机构 1.掌握曲柄连杆机构的作用和组成； 2.了解曲柄连杆机构的受力分析； 3.掌握机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组主要零件的构造和装配连接关系； 4.掌握机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组主要零件的检测和维修方法 5.掌握机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组常见故障的判断与排除