蝉_7410733.pptVIP

蝉:雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的不发声，但在腹部有发音器。幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁。蝉由卵、幼虫（若虫），经过数次蜕皮变为成虫。 近年来，我国山东、山西、河南、河北、安徽等地抓捕金蝉做餐饮的现象十分严重，由于金蝉幼虫在地下存活5-17年左右才能破土而出，如此疯狂的抓捕导致金蝉数量急剧下降，在某些地区，夏天已经再也听不到蝉声了，金蝉正面临着生存危机，甚至有绝迹的可能！ 蝉 小思 卢玮銮，出生于1939年，笔名小思、明川，生于香港，籍贯广东番禺，香港散文作家、教育家、现代著名小说家。 代表作有《路上谈》，《承教小记》，《日影行》《三人行》等。 检查字音 收敛 颤动 聒聒 宽恕 短暂 脆弱 卢玮銮 独学反馈 1、找出文中描写蝉的语句。 2、找出《蝉》中令作者所震撼和赞美的地方（用原文回答）。 3、在文中找到作者所感悟的道理。 文眼 对学互助 1、“我”对蝉的感情有什么变化？ 2、“哦！那是蝉的生命意义！”中， “那”指的是什么？（找出文中的一句话） 3、“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”给人一种怎样的感受？ 我们一般是听到秋风的声音，但是作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。 它赋予秋风一种“颜色”，把秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、疏朗的天空等等都融入秋风中，言少而意浓。 通感 群学探究 本文的写作手法都有哪些？ 我们从蝉身上得到什么启示？ 作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？通过一抑一扬表达了怎样的思想感情？ 抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。 其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。 扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义。 中央电视台的“实话实说”栏目曾经播过一期感人肺腑的节目《感受坚强》，向我们大家讲述的是癌症少女张漠然的故事。 张漠然年轻的生命被癌症折磨得痛苦不堪，但十七岁的花季少女却以顽强的毅力与病魔坚强的搏斗着。她感人的事迹，感动了医生、感动了亲友，感动了所有的人，尽管大家并没有挽留住张漠然的生命，但他勇敢地面对死亡、热爱生命的事迹， 让人们再一次感受到了坚强。 今天我们学习的《蝉》这篇课文，谈谈我们应该怎样对待自己的生命。（学生自由发言） 你能否举出一些珍爱生命的事例呢？ 拓展延伸 《热爱生命》　　我不去想是否能够成功 　　 既然选择了远方 　　便只顾风雨兼程 　　我不去想能否赢得爱情 　　既然钟情于玫瑰 　　就勇敢地吐露真诚 　　我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 　　既然目标是地平线 　　留给世界的只能是背影 　　我不去想未来是平坦还是泥泞 　　只要热爱生命 　　一切，都在意料之中  * *