2014七年级生物上册知识点.docVIP

人教版七年级生物上册第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、病毒除外由细胞构成二、调查的一般方法 步骤：明确调查目的调查对象制定合理的调查方案调查记录、对调查结果进行整理、 三、生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 、生物圈1、 非生物因素：光、温度、水、空气 生态因素 捕食关系：吃与被吃 竞争关系：生物间互相争夺养料、阳光、水分 生物因素 合作关系：互相帮助 寄生关系：一种生物寄生在另一生物体内 4、在自然界中，生物必须适应环境才能生存下去（例：荒漠中骆驼、寒冷海域中的海豹、荒漠中的骆驼刺、动物的保护色等）。 生物也影响和改变着环境（例：蚯蚓疏松土壤等）。 5、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其它条件都行相同的实验叫对照实验。 6、探究的一般步骤：提出问题----作出假设----制定计划----实施计划----得出结论----表达和交流。 第二节 1、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，叫生态系统。 植物----生产者 生物部分 动物----消费者 生态系统 细菌、真菌---分解者 非生物部分---阳光、空气、水等 2、生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。 在一个生态系统中，往往有很多食物链，它们彼此交错链接，形成食物网。 生态系统中的物质与能量就是沿着食物链和食物网流动的。（有毒物质在体内的积累：营养级别越高的生物，体内有毒物质越多。） 3、在一般情况下，生态系统中的各种生物的种类、数量和所占比例是相对稳定的。说明生态系统具有一定的自动调节能力。但这种调节能力是有一定限度的。 第三节 1、生物圈：地球上适合生物生存的地方，叫生物圈。 2、范围：大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面生物圈第二单元 一、结构（了解） 镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升 二、显微镜的使用 1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数 3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明因此必须加工制成玻片标本。 三、观察植物细胞：实验过程 1、2、植物细胞的基本结构 细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出，保护 细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分） 细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进行光合作用的场所 线粒体：能量转换器，为细胞的生命活动提供能量。 液泡：细胞液 、观察口腔上皮细胞实验动物细胞的结构 细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动 、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁液泡动物细胞没有。 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 五、细胞 1、无机物：水、无机、氧等，都是分子小一般不含碳无机物有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸都是分子大一般含碳有机物、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。 、细胞内的能量转换器叶绿体线粒体： 叶绿体：进行光合作用，合成有机物，并产生氧。叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中 线粒体：进行呼吸作用，分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 二者联系：叶绿体线粒体都是细胞中的能量转换器 动植物细胞都有线粒体。 、细胞核是细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中1、 2、 第二节 动物体的结构层次 1、动物体的发育从一个细胞----受精卵开始的。 2、细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分