课件-六年级数学-《抽屉原理》-王福.pptVIP

游戏规则：一、2把椅子，3名同学抢“座位”，二、音乐起，3名同学绕着椅子走，音乐停，每个同学都必须坐在椅子上。 课堂小结 用抽屉原理解题的步骤： （1）分析题意：找好“抽屉”与“物体”。 （2）设计抽屉原理。（有时需要构造抽屉） （3）运用原理，得出“抽屉”中平均分放“物体”的个数。 （4）至少数=平均分放物体的个数（商）+1 * 六年级数学下册《数学广角》 东川区第四小学 王福 把 支笔放进两个抽屉中有几种放法？总有一个抽屉里至少有几支笔？ 四 三 五 如果把3支笔平均放到2个抽屉里，则每个抽屉里放 支笔。 3÷2=1支……1支 剩下的（1　）支笔还要放进其中一个抽屉里，所以，总有一个抽屉里至少放（2　）支笔。 至少数=先平均放的1支+后放的1支=2支 1 如果把4支笔平均放到2个抽屉里，则每个抽屉里放 支笔。 4÷2=2支 所以，总有一个抽屉里至少放（　2 ）笔。 至少数=平均放的2支 2 如果把5支笔平均放到2个抽屉里，则每个抽屉里放 支笔。 5÷2=2支……1支 剩下的（1　）支笔还要放进其中一个抽屉里， 所以，总有一个抽屉里至少放（　3）笔。 至少数=先平均放的2支+后放的1支=3支 2 至少数=2+1=3 8只鸽子飞回3个鸽笼，至少有（ ）只鸽子要飞进同一个鸽笼。为什么？ 3 还剩下2只鸽子，无论怎么飞，所以至少有3只鸽子要飞 进同一个笼子里。 我们先让每一个鸽笼里飞进2只鸽子， 8÷3=2……2 “ 抽屉原理”又称“鸽巢原理”，最先是由19世纪的德国数学家狄利克雷提出来的，所以又称“狄里克雷原理”，这一原理在解决实际问题中有着广泛的应用。“抽屉原理”的应用是千变万化的，用它可以解决许多有趣的问题，并且常常能得到一些令人惊异的结果。下面我们应用这一原理解决问题。 5只鸽子飞进了3个鸽笼，总有一个鸽笼至少 飞进了2只鸽子。为什么？ 5÷3=1……2 1＋1=2 所以不管怎么飞，总有一个鸽笼至少飞进了2只鸽子。 11只鸽子飞进了4个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了3只鸽子。为什么？ 11÷4=2……3 所以不管怎么飞，总有一个鸽笼至少飞进了3只鸽子。 2＋1=3 5个人坐4把椅子，总有一把椅子上至少坐2人。为什么？ 5÷4=1……1 所以不管怎么坐，总有一把椅子上至少坐2人。 1＋1=2 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 大家玩过石头.剪刀.布的游戏吗?如果请一位同学任意划四次,肯定至少有2次划出的手势是一样的，为什么？ 想：把什么当作抽屉，把什么当作要分的物体？ 抽屉（3个） 划四次 物体数（4个） 所以， 4÷3=1……1 至少数=1+1=2 一副扑克牌(除去大小王)52张中有四种花色，从中随意抽5张牌，无论怎么抽,为什么至少总有两张牌是同一花色的？ 四种花色 抽 牌 物体数 5÷4＝1……1 1＋1＝2（张） 从电影院中任意找来13个观众， 至少有两个人属相相同。 13人 12属相 12个抽屉 13个物体 所以，13÷12=1……1 至少数=1+1=2人 *