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桂林山水 　　活动一：谈话导入，引入课题。 　　刚刚过去的暑假中，大家都去过哪些地方旅游？请大家谈谈自己去祖国山水之间游玩的经历吧。 　　活动一：谈话导入，引入课题。 　　你们为什么会选择那处景点去旅游呢？ 　　活动一：谈话导入，引入课题。 　　“桂林山水甲天下”是什么意思？ 活动二：初读课文。 　 朗读课文，遇到难读的生字停下来，借助文中注音和工具书把它读正确，遇到不理解的新词圈出来，想想它的意思。 　　课文的四个自然段各写什么内容，把全文连起来想想作者的写作顺序是怎样的。 活动二：初读课文。 　 朗读展示。 　　请其他同学认真倾听，做好正音的准备。 活动二：初读课文。 巩固重点字词。 我会读： 澜 峦 活动二：初读课文。 巩固重点字词。 我会写好字体复杂的字： 活动二：初读课文。 我能读好这些词语或词组。 活动二：初读课文。 　　说说课文的四个自然段各写什么内容。 活动三：品读第二段。 　 默读第二段，用波浪线画出具体写漓江水的句子，并注意把能概括水的特点的词语用三角号标出来。 活动三：品读第二段。 　 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 活动三：品读第二段。 　 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 活动三：品读第二段。 　 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 活动三：品读第二段。 　 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 　　漓江的水真清啊，清得 ； 　　漓江的水真清啊，清得 。 活动三：品读第二段。 　 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 活动四：抓住特点，当堂背诵。 　 我看见过 ，玩赏过 ，却从没看见过 。漓江的水真（ ）啊，静得 ；漓江的水真（ ）啊，清得 ；漓江的水真（ ）啊，绿得 。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 活动五：课堂小结。 　　通过本节课对桂林水的学习，你有哪些收获呢？ 　　 * * 澜 攀 波澜壮阔 水平如镜 无瑕的翡翠 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 像骆驼 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断的画卷 * *