第二课历史的昭示ppt第二课历史的昭示ppt2.pptVIP

勤劳勇敢，自强不息 中华民族历来以勤劳勇敢、自强不息著称于世。 “长征精神”“延安精神”“铁人精神”“抗洪精神” “抗雪灾精神”等，是中国革命年代和建设时期对中华民族勤劳勇敢、自强不息精神的继承和发展，体 现了中华民族精神的时代特点和强大的生命力。 收获园地 交流搜集的有关团结统一名人名言及故事。 学生交流—— 教师补充—— 故事（文成公主进藏、昭君出塞、郑成功收复台湾、孔繁森入藏、奥运圣火传递）。 文成公主入藏 贞观十四年（公元640年），松赞干布派遣他的大相到长安聘婚，唐太宗答应将宗室之女文成公主嫁给松赞干布。文成公主入吐蕃后与松赞干布举行了隆重的婚礼。文成公主和随从带去了先进的生产技术。过去吐蕃没有文字，受文成公主的影响，松赞干布下令创造文字，文成公主在吐蕃生活了40多年。文成公主入藏，对加强汉族和藏族的往来，发展藏族的经济文化，作出了巨大的贡献。藏族人民至今在布达拉宫里还安置了文成公主和松赞干布的塑像，还保留了二人结婚时的洞房遗址，西藏民间还广泛流传歌颂文成公主的民歌，歌颂她给藏族经济文化的发展所作出的巨大贡献。 文成公主入藏体现了汉族、藏族的一种什么关系？ 她起了什么作用？ 这是发生在我国的什么事件？ 你有什么话要说？ 中华民族历来以团结统一著称于世。实现祖国统一、民族团结是全国人民的共同心愿，是不可抗拒的历史潮流。分裂不得人心，必定失败。 * * 教科版思想品德 九年级全一册 第一单元 历史启示录 一、课标依据 二、教学目标 三、对教材、教学重难点的分析 四、学情分析 五、教学准备 六、教学活动设计 第二课 历史的昭示 课 标 依 据 三1.6感受个人发展与民族、国家命运之间的联系，提高对民族文化的认同感。 三4.1感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。 三4.6 知道我国是一个统一的多民族国家。了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。 教 学 目 标 【情感、态度、价值观】 体会民族精神的巨大力量，培养民族自豪感。感受建国以来我国取得的巨大成就，感受中国特色社会主义制度的优越性，增强热爱中国共产党的情感。 【能力】 学会以历史的方法认识我国的国情，认识到选择党的领导、走社会主义道路是历史的必然。 【知识】 掌握民族精神的基本内涵。认识中国共产党在中国革命和社会主义建设中的核心地位。懂得“没有共产党就没有新中国”“只有社会主义能够救中国”“只有中国特色社会主义道路，能够实现我国的发展和民族的振兴”的道理。 教材内容分析 本课是第一单元第二课，是第一单元的重点。 第一课沿着历史的足迹探求华夏数千年的文明史，聆听百年屈辱的诉说，感受不断抗争的历史。第二课“历史的昭示”则承上启下，阐释支撑中华民族的伟大民族精神的内涵和作用。并让学生领悟中国共产党、社会主义制度、中国特色社会主义道路在新中国成立和发展中的重要作用。 教材分析 教材分析 教材内容分析 本课由“弘扬民族精神”“没有共产党就没有新中国”和“只有社会主义才能救中国”三个部分组成。 弘扬民族精神：阐释了民族精神的基本内涵和作用，然后从三个方面具体介绍民族精神。 没有共产党就没有新中国：从党的诞生到新中国成立初期，中国共产党重要作用，印证结论。 只有社会主义才能救中国：首先揭示历代救国救民道路失败的原因；进而引出中国共产党选择社会主义道路，取得社会主义革命的胜利；特别是改革开放以来，在中国特色社会主义道路引导下中国取得的成就，印证：只有社会主义才能救中国。 教材知识框架体系 教材内容分析 历史的昭示 弘扬民族精神 没有共产党就没有新中国 团结统一，爱好和平 勤劳勇敢，自强不息 爱国主义 只有社会主义才能救中国 教材内容分析 本课引言P9 “引言” 承上启下，为本课以下内容的展开,做好铺垫，起到了引领全文的作用。 1、爱国主义的含义 2、爱国主义的表现 3、历史上爱国主义的代表人物 教材内容分析 主题一：弘扬民族精神 第一层次 ：爱国主义P10 第二层次 ：勤劳勇敢，自强不息P11 第三层次：团结统一，爱好和平Ｐ12 P9页。包括两段正文、两段名言和一个探究活动。 第一段正文阐述了民族精神的基本内涵，第二段正文阐述民族精神在中华发展中所起的作用。并用两段名言加以印证。探究活动，对比中华文明与其他古文明的不同命运，感受民族精神在中华文明发展中的重要作用。 教材安