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水平四足球《脚内侧踢球》单元安排 单元教学 目标 1、认知目标：通过本单元目标学练，学生进一步建立足球脚内侧踢球的正确动作概念，领会这一技术动作在实战，知道成功运用此的要领并能对使用此做出适当的自我评价。 动作技术，50% 学生能在实战中较熟练地运用此技术。 课次 教学内容 教学目标 重难点 教学策略 1 足球脚内侧踢球的技术方法和游戏 1、学生了解正确的脚内侧传球和接球动作技术。 2.通过本课学习，70%的学生掌握正确的脚内侧传接球动作。 3、提高学生对足球的兴趣和培养学生积极 参与、团结协作和竞争拼搏的优良品质。 重点：支撑脚的站位、触球部位与脚型 难点：脚弓外展和力量的掌握 1、练习：讲解脚内侧踢球动作。 2、组合：两人一组原地触球、对踢练习。 3、游戏：跑动传球接力游戏 2 足球脚内侧踢球： 支撑脚站位与踢球腿摆动 1、使学生明白到脚内侧踢球中的踢球腿摆动和脚击球这两个技术环节的重 要性。 2、通过教学，使学生初步掌握足球脚 内侧踢球中的踢球腿摆动与脚击球的方法，提高学生对足球的热爱程度。 3、通过练习和游戏，提高学生积极思考的能力，促进学生的社会适应性。 重点：支撑脚站位的位置落位方法、脚的指向与关节支撑。 难点： 支撑脚站位的四 个环节动作的连贯协调。 1、练习脚内侧运球。 2、练习两脚交替脚内侧运球。 3、游戏“运球—听信号踩球-运球”。 4、比赛脚内侧踢球射门比准。 3 足球脚内侧踢球： 踢球腿摆动与脚击球。 1、学生基本知道足球脚内侧踢球中的脚击球的动作要领，建立起动作概念。 2、通过教学，大部分学生能正确做出动作技术。 3、通过练习和游戏，提升小组合作教学水平，提高应用的能力。 重点： 脚触球的位置与击球部位。 难点： 击球时的身体协调用力。 1.进行游戏“10米距离脚内侧踢球比赛。 2.练习脚内侧运球绕杆，组织比赛。 3.游戏“脚内侧运球绕杆比赛。 《脚内侧踢球》课的构思与设计 金华市南苑中学 柴小飞 一、设计理念 　让八年级学生喜欢足球，感受足球的乐趣；能对足球活动技术有强烈的学习欲望，能就感兴趣的技术动作提出问题。 二、教材分析　 足球运动是学生十分喜爱的一种体育活动，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种运动，适合八年级学生的学习。但长久以来，由于足球教学受场地的制约，教学中很难使学生得到充分的体验。单调的教学内容，练习方法，很快使学生感到索然寡味。针对这一现状，我们深入挖掘，使用多器械小场地，花样多的手段，激发学生的练习热情。使人人都能够充分体验此项运动的乐趣，从中收到了良好效果。　　 三、学情分析 八年级学生逐渐体现了自我展示能力，希望得到同伴和老师的认可。他们有丰富的想象力和愿意亲身体验的特点。因此，本课遵循学生的身心发展规律，设计了自我展示，能力表现，相互提高，大胆尝试等教学手段。充分调动学习的积极性和创造能力，使本课由易到难。逐级递进的形式，让学生在快乐中实现了教学目标。　 四、教学目标 1.认知目标：通过本课学习，学生了解正确的脚内侧传球和接球动作，熟悉其动作要领。 2.技能目标：通过本课学习，70%的学生掌握正确的脚内侧传接球动作。 3.情感目标：培养学生勇敢、挑战自我、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合 五、教学重难点 1.重点：支撑脚的站位、触球部位与脚型 2.难点：脚弓外展和力量的掌握 六、《脚内侧踢球》教学流程图 开始上课---准备活动--- 辅助练习---导入---讲解示范动作要领---传固定球练习---分组练习---巡回指导---纠错---学生展示---跑动传球接力跑游戏---放松---结束 七、安全教育 1．准备活动要充分，热身到位。 2．游戏比赛时要注意安全。 3．提醒教学、练习、比赛时尽量都带好护腿板。 足球《脚内侧踢球》课时计划 金华市南苑中学 柴小飞 足球脚内侧传球教学设计 教学对象 水平四 班级 八年级 课时 第一课时 教材内容 足球：脚内侧传球 重点 支撑脚的站位、触球部位与脚型 难点 脚弓外展和力量的掌握 教学目标 1.认知目标：通过本课学习，学生了解正确的脚内侧传球和接球动作，熟悉其动作要领。 2.技能目标：通过本课学习，70%的学生掌握正确的脚内侧传接球动作。 3.情感目标：培养学生勇敢、挑战自我、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 课的部分 课的内容 教师活动 学生活动和组织示意图 练习 次数 时