郭磊教学设PEP第四册计Unit5PartB.docVIP

Unit5 What would you like? PartB (let’s learn) 教学设计 通化市东昌区东风小学 郭磊 一、教案背景 1、面向小学 2、学科：英语 3、课时：1 4、学生课前准备： 复习有关食物的单词 二、教学课题 通过学习使学生掌握餐具的词汇， 扩大学生的知识，有助于提高学生的语言能力。 使学生通过，培养未来跨文化交际所需要的能力。 1、以过生日为一主线，贯穿整个过程。运用birthday dinner引出餐具， 2、通过指令操练语言知识，然后鼓励学生多说多做，用小蛋糕作为奖励评价手段。 3、将语言和学生的实际生活相联系，使学生主动参与到学习的过程中，综合运用了所学的单词和句型， 三、教材分析 本单元主要学习与一日三餐相关的词汇与会话，此课为第四课时，共分为两部分：第一部分：fork、knife、chopsticks、spoon、plate第二部分：学习传递与使用餐具的一些指令。尽管内容不多，但却与前一部分联系紧密，且教材注重了中外文化的的双向交流，让学生了解中西方文化的差异 教学重点 1、掌握单词的熟练掌握及发音。 2、听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。 教学难点 1、单词chopsticks的发音。 2、句型的掌握和实际运用。 二、教学目标： 1、知识目标： （1）、能够听说，认读单词，fork、knife、chopsticks、spoon、plate. (2)、能听懂传递与使用餐具的一些指令，并按照指令做出相应的动作。 2、能力目标： 能将所学单词和句型熟练地运用到日常交际中。 3、文化目标： 了解中英两方饮食文化方面的一些知识。 三、教学重点和难点： 四、教具准备： 课件、单词卡片、图片 五、教学过程 Step1 Warming up free talk: T:Boys and girls,today is my birthday. Ss:Happy Birthday to you! T:I prepair some cakes for you.If you are good. I’ll give you one for prize. Ss:Wow-Wow Sing a song “Happy Birthday to you.” [设计意图]、用蛋糕激发学生的学习热情，产生学习的愿望，通过唱生日歌，创设轻松的语言环境，并激发相关的知识，为下文学习餐具做好铺垫。 Step2:Presentation 1、Leading in: Draw a table on the blackboard. T:let’s have a birthday dinner .What would you like? S:Can I have some…？ {设计意图}：复习相关的食物，引出新知识。（出示图片） 2、Present the word ‘spoon’ T:Look at my birthday dinner,what’s this? S:It’s soup. T:How do we eat it?We should use “spoon”? 引出新单词spoon 以各种方式读单词、帮助学生记忆单词。 强调“oo”字母组合的发音。 读单词book、foot、zoo、moon、good、afternoon,归纳出oo的发音规则【u:】【u】 [设计意图]：此环节的设计，训练学生的语音知识，积少成多让学生掌握一些字母的读音规律，帮组他们记忆单词。 （3）学习词组Give me a spoon. Present the word ‘fork’and ‘knife’ (1)、（出示牛排的图片） T:This is my second one,what is it? S:It’s beef T:How do we eat it?We should cut with the knife.Then use the fork to eat it. (2)、跟读句型Cut with the knife,带上动作读一读。 （3）、Reapeat the new words after the teacher. Then read in different ways. （可以是波浪式阅读，台阶式阅读）“chopsticks” (1)、T:Let me show you the last food.It is the tradional food on birthday in our China ,what is it? S:(猜Guess)Noodles T:We don’t need fork or knife.We should use chops