大气压强复习..docVIP

考点一、增大、减小压强的方法（图像选择题）考点二、连通器 考点三、对固体压强的理解（对受力面积的理解）考点四、对液体压强的理解（密度相同，比较深度，深度相同，比较密度，关键：深度）考点五、探究压力的作用效果与哪些因素有关？考点六、探究液体压强的特点 考点七、有关液体产生的压力和重力的关系 考点八、大气压强的实验探究 考点九、大气压强现象（选择题） 考点十、流体压强与流速的关系的应用（飞机升力的原因） 在近几年的中考中，对这部分内容的考查侧重于体验大气压的存在、估测大气压的数值及大气压在生活中的实际应用等，如吸盘式挂衣钩、用吸管吸瓶中的饮料、用针管吸取药液、用抽水机抽水等实例．中考常见题型 例6 （邵阳）小敏同学在喝牛奶时无意发现喝牛奶的纸盒变瘪了．她疑惑不解：“自己并未用力捏纸盒，怎么会变瘪呢？”请你告诉她纸盒变瘪的原因是_______． 例7（南昌）生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识地涉及许多物理知识，以下两个现象可能你尝试或观察过：①喝牛奶时，把吸管插入牛奶盒中往里吹气，再迅速放开，牛奶从吸管喷出．②在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近．过一会儿，气球就爆破了，由以上现象进行猜想：当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的_______和_______有关． 【设计并进行实验】小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：(1)把细玻璃管插入装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图6所示．(2)从细玻璃管上端往烧瓶里吹气，瓶内气体压强_______（填“增大”“减小”或“不变”）；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置（如图6所示）．(3)接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请您在图中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置． 【实验拓展】控制其他条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会___（填“相同”或“不同”）．理由是_______．质量 温度　(2)增大　(3)b处在a处之上，图略．　相同 液体压强只与液体的密度和深度有关 第4节　气体压强与流速的关系 重点考点 在中考中的考试范围是：探究并知道流体压强与流速的关系，它在生产生活中的实际应用． 中考常见题型:会要求用流体的压强与流速的关系来解释简单的实际问题． 例8　（株洲）利用如图7所示的装置可探究机翼升力产生的原因，压强计的两端分别置于机翼模型的上、下表面附近，用鼓风机向模型左端吹气，可观察到压强计两侧液面出现高度差．则( )． A．模型上方空气流速大，压强小B．模型下方空气流速大，压强大 C．模型上方空气流速小，压强大D．模型下方空气流速小，压强小 22.（2015四川成都，第8题）下列现象中能说明存在大气压的是( ) A.火箭升空过程不断喷射高温燃气B.坦克装有宽大的履带 C.医生推动活塞给病人注射药液D.用吸管将杯中饮料吸入口中 23. （2015四川乐山，第7题）成绵乐高铁的开通，标志着乐山正式步入高铁时代。高铁列车进站速度要比普通列车大一些. 为避免候车乘客被“吸”向列车的事故发生，站台上的安全线与列车的距离也要更大些。这是因为列车进站时车体附近( ) A．气流速度更大、压强更小 B．气流速度更大、压强更大 C．气流速度更小、压强更大 D．气流速度更小、压强更小 24.（2015山东滨州，第7题）如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是( ) A.实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气B.是大气压支持玻璃管内的水银柱不会下落 C.大气压的数值等于这段水银柱产生的压强。 25.（2015山东临沂，第17题）下列四幅图，能研究流体压强与流速关系的是（ ） 26.（2015年山东济南，第36题）右图所示是喷雾器工作时的示意图。当推动活塞时，管口的空气速度增大.管口处的压强___ _(选填“增大”“减小”或“不变”)；瓶中的液体就在__ ___的作用下被压上去.随流动的空气而喷成雾状 27（2015江苏淮安，第19题）某小组用塑料瓶做了以下实验： （1）将塑料瓶装满水，覆盖一张硬纸片后倒置，水和纸片均不会下落，如甲如所示，该实验说明了___________的存在。（2）将塑料瓶装满水，在瓶侧面扎两个小孔，水冲小孔流出，如图乙所示，该实验说明液体压强与___________有关。 （3）如图丙所示，将一个完好的空塑料瓶横放并固定在水平桌面上，一个小纸团放在瓶口处，正对着瓶口用力迅速吹气，此时小纸团将会___________（选填“飞出瓶外”、“原地不动”或“进入瓶中”），判断的理由是_________________________________