马鞍镇望海小学社会实践活动方案(2016春)0503修改稿.docVIP

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马鞍镇望海小学社会实践活动方案(2016春)0503修改稿

马鞍镇望海小学社会实践活动方案 (2015年第二学期 春季) 一、活动宗旨:   1 2、培养学生互相帮助,互相关心,互相谦让的精神,并能注意公众形象,公共礼仪。 3、让学生通过观察、学习、实践及调查,感受自然的美,培养爱美的情趣,提高社会实践能力。 二、活动内容   1 副组长:姜小为 严林江 谢小明 成 员:孙云妹、袁华丰、张钟萍、章慧敏、黄雪梅、各班主任 2、活动时间: 5月 12 日 3、活动的形式:以班级为单位(具体分组见附表),开展浏览、参观,实践体验活动。 4、活动地点:绍兴市科技馆(详情可参阅/index.aspx)、镜湖湿地公园 三、活动安排: 1、流程: (1)、科技馆:8:20 学校广场集中→8:30集体乘车→9:15左右到达→9:25在馆前广场集合、分组参观 具体参观安排如下表: 组别 班级 参观时间 参观项目 第一组 一、二年级/2个班科技与生活10:40-11:15 探索与发现三、四年级/3个班探索与发现10:40-11:15 科技与生活五、六年级/3个班10:40-11:15 地球与生命 注:二楼(南):探索与发现 二楼(北):地球与生命 三楼(南):科技与生活 正副班主任必须全程陪同学生参观,要求学生不在馆内吃零食、不乱丢垃圾、不破坏公物,安静文明参观。各组要管控好学生的参观时间,不提前到达、不推迟离开。 (2)、镜湖湿地公园:11:20乘车至镜湖湿地公园→12:00各班午餐后进入湿地公园活动→14:00停车场集中→14:30准时返校 注:各组在带队老师安排下,确保安全的基础上,分块开展活动,注意管控好活动时间。 2、注意事项: (1)、7:40-8:15各班点名进行安全、行为习惯教育; (2)、活动前、活动结束时,各班需集合、点名; (3)、要求学生在科技馆及湿地公园内不乱丢垃圾(请再三要求!); (4)、午餐地点在湿地公园外的停车场; (5)、活动准备:请学生提前准备足够的水、零食(最好是面包之类的干粮,数量足一点,学校提供一份价值5元的食品)、餐巾纸(或湿巾纸)、垃圾袋等,要求每一位学生佩戴红领巾、小黄帽,穿校服;教育学生举止文明、注意礼仪;告诉学生安全方面的自救知识和注意事项等。 (6)、活动结束后,3—6年级各班上交体验文章2篇,实践活动体会(或报告)1份; (7)、如遇特殊情况,请联系相关领导(第一组:谢小明 第二组:姜小为 第三组:严林江)。 3、建议: (1)、建议各班给学生分组,设立组长,按组长负责制开展活动; (2)、建议中低段各班邀请个别负责的家长(随带身份证)参与; 四、组织分工 1、总领队:负责全程活动安排,发布出发、集合令。(李荣根) 副领队:负责协助总领队工作,做好各班协调工作。(姜小为、严林江) 2、学生安全:各班班主任及副班主任(负责清点各班人员,维护学生秩序。组织教师维持整体秩序,不要让学生离开教师的视线范围。带队教师要将手机置于户外状态,以便随时联系。) 3、医疗保障:袁华丰老师备好常用药品,并将药品交付给相应负责人,负责紧急情况下学生的医疗工作。负责人:(谢小明、袁华丰) 4、各班班主任统计好参加活动的学生,名单于5月10日前上报给政教处。(各班班主任、严林江) 5、拍照:负责学生活动期间的照相工作(黄雪梅、孙云妹)。 6、车辆分配:根据车辆实际座位数具体安排,原则上同个班安排在同辆车中。 7、附件一:《关于开展社会实践活动告家长书》 8、附件二: 《马鞍镇望海小学学生外出活动安全预案》 9、附件三: 《学校外出活动安全教育内容》 10、附件四:《班主任、副班主任须知》 11、附件五:《马鞍镇望海小学2015年第二学期学生社会实践活动管理安排表》(附:各教师联系电话)(待定) 12、附件六:《马鞍镇望海小学社会实践活动留校学生安排》(待定) 13、三项竞赛检查组组员随时检查学生文明、礼仪和卫生习惯,并做好劝导。 五、安全保障措施:   12、加强管理和监控措施,各年段增配负责领导,带队教师,保健教师,对各个环节的安全防范措施做到层层落实,责任到人。   3 4、各班级班主任要对参加实践活动的学生进行安全教育,增强学生安全防范意识和自我保护能力。统一着装,佩戴红领巾、队标志,活动中个人服从集体和学校的安排,统一活动结束时间。家长按统一时间在规定地点接孩子。本班学生接送任务全部到位,管理教师方可离开。   5 6、请保健老师携带急救用品(医疗箱),以防同学受伤或突发疾病。 马鞍镇望海小学 2016年5月 附件二: 马鞍镇望海小学学生外出活动安全预案 ?为确保学生在外出活动出现突发事件,能够及时、迅速、高效、有序地做好应急处理工作,保障全体学生人生安全,根据教局有关文件精神,结合我校的实际,制定本预案。 本预案所称突发

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