《郑州回民中学 谭新会.pptVIP

* 郑州回民中学 谭新会 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 目前，新的课程改革在全国各地方兴未艾，新的历史教材大都是以“文明史观”来编写的，与此同时，近年来的历史高考试题基本上都体现了“文明史观”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一．什么是文明史观？ 文明史观的主要特点： (1)从现实人类文明所达到的高度去追溯历史，把历史与现实紧密结合在一起。 (2)从长时段重点考察历史当中比较稳定、长期发挥作用的因素。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (3)以生产力标准，把人类文明的历程划分为农业文明和工业文明两个阶段。 (4)把人类社会作为一个整体进行观察，在充分肯定人类社会取得的进步的同时，揭示存在的问题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (5)承认文明的多元性，承认历史发展的多样性统一。 (6)把中华文明纳入到世界文明当中进行综合全面地考察研究。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二．高考回顾 2006年高考卷第37题在引言部分就明确指出：“光辉灿烂的中华文明，以华夏文化为基础，融汇各民族文化，不断丰富发展，生生不息。”材料的内容从春秋到宋元，试题要求学生分析中原文明与少数民族文明交融及融合的原因等，从统一的中华民族的高度考察中华文明的精神文明和政治文明；从现实人类文明所达到的高度去追溯历史，反思历史。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2007年高考卷第40 题第（2）问“金迁都燕京的原因及其历史影响”则突出考查了民族交往中的政治行为文明。另外，选择题中“八旗制度的早期特点”题则主要是考查政治组织文明史。 二．高考回顾 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2008年高考卷第37 题从考查内容看，充分体现了“文明史”的视角，特别是在对唐代科举制与英国近代文官制度的比较中，凸显了中华民族在制度文明方面的先进性和对世界文明进程的贡献。 二．高考回顾 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三．知识整合 首先，政治文明包括观念、行为、制度和技术文明成果，而制度文明是核心。 建议高三师生从以下几个方面进行知识整合： 专制主义中央集权制度的演变； 中国古代中央官制和地方官制； 中国古代的监察制度、司法建设、选官制度； 中国古代少数民族创立的政治制度； 中国古代历朝疆域及其都城的变迁； 中国古代杰出人物的政绩等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 其次，物质文明包括物质生产文明、物质交流文明、物质生活文明等。 三．知识整合 建议高三师生从以下几个方面进行知识整合： 中国古代