双柏县独田中心学校小学数学六年级下册集体备课教案双柏县独田中心学校小学数学六年级下册集体备课教案双柏县独田中心学校小学数学六年级下册集体备课教案双柏县独田中心学校小学数学六年级下册集体备课教案.doc

小学数学六年级下册第一单元集体备课教案 第一单元 课题 负数的认识和意义 课型 新授课 主备教师 李怡华 备课时间 2013年3月1日 使用教师 教 学 目 标 1、能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。对正数、0、负数之间的大小有个直观的认识。 3感受数学在实际生活中的作用，培养自主探求新知的良好品质及实际应用能力。 重点 体会负数在生活实际应用。理解负数的含义。 难点 理解正、负数可以表示两种相反意义的量。 教具准备 实物投影 教 学 过 程 备注 一、思考引入: 同学们，每节课老师走进教室上课之前，大家都会做一组相反的动作，是什么？______________________。今天的数学课我们就从这个话题聊起。我们周围有很多的自然和社会现象中都存在着相反的情况，例如：太阳每天从东方升起，西方落下；公交车的站点有人上车和下车；……你能举出一些这样的现象吗？___________________________。 二、探索新知 1、表示相反意义的量。 （1）实例：① 六年级上学期转来6人，本学期转走6人。 ② 张阿姨做生意，二月份盈利1500元，三月份亏损200元。 ☆友情小提示： 这些相反的词语和具体的数量结合起来，就成了一组组“相反意义的量”。 （2）尝试：怎样用数学方式来表示这些相反意义的量呢？ ____________________________ 2、认识正、负数。 阅读P2例1，思考： ① “℃”表示什么? _________________________________________ ② 16℃、-16℃的意义有什么不同？ _____________________________________________ ③“-”是什么符号？在这里表示什么？________________________________________________ ☆友情小提示： 像“－16”这样的数叫负数；这个数读作：负十六。“－”，在这里有了新的意义和作用，叫“负号”。“＋”是正号。像“＋16”是一个正数，读作：正十六。我们可以在16的前面加上“＋”，也可以省略不写。其实，过去我们认识的很多数都是正数。 3、联系实际，加深认识。 （1）观察P3例2存折数据，说一说存折上的数各表示什么？ （2）联系生活实际举出一组相反意义的量，并用正、负数来表示。____________________ ☆友情小提示： 像过去我们熟悉的这些整数、小数、分数等都是正数，也叫正整数、正小数、正分数；在它们的前面添上负号，就成了负整数、负小数、负分数，统称负数。 4、观察家中温度计示数，想一想：0是负数还是正数？ ☆友情小提示： 以0℃为分界点，零上温度都用正数来表示，零下温度都用负数来表示。 “0”作为正数和负数的分界点，它既不是正数也不是负数。 三、知识应用： 独立完成P4“做一做”1、2题； 阅读“你知道吗”了解负数的历史。 四、层级训练： 1、巩固训练2、拓展提高回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得____（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。） 教学反思 小学数学六年级下册第一单元集体备课教案 第一单元 课题 用数轴表示正负数 课型 新授课 主备教师 李怡华 备课时间 2013年3月1日 使用教师 教 学 目 标 1、认识数轴，能够正确比较负数的大小。 2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。 3体验数学和生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养应用数学的能力。 重点 认识数轴，并会用数轴上的点表示正负数和0。 难点 理解比较负数大小的方法。 教具准备 实物投影 教 学 过 程 备注 一、复习引入 1、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？说一说你是怎样判断 的？ 　　-8 5.6 +0.9 -0.23 + 2.1 0 -82 2、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示 ___________________________________________。 3、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏 度，这天傍晚黄山的气温是（ ） 摄氏度。 二、探索新知 1、自学： 阅读P5例3情境图，自己动手，以大树为起点，向东为正， 向西为负，在一条直线上表示出他们运动后的情况。 2、什么叫数轴？ _____________________________________________________________________________