1.4.1有理数的乘法（用）.pptVIP

学习目标 1.理解有理数乘法法则，会利用法则正确进行有理数的乘法运算。 2.了解倒数的意义，给出一个数，能求出它的倒数。 归纳 从符号和绝对值两个角度观察上述所有算式，可以归纳如下： 小结 请你谈一谈： 本节课我们主要学习了哪些知识？收获是什么？还有哪些疑问？ 拓展练习： (2)、数轴上点A、B、C、D分别对应有理数a,b,c,d ， 用“＞”“＝”“＜”填空： (1)ac___0 (2)b-a____0 (3)a+b____0 (4)abcd___0 (5)(a+b)(c+d)____0 (6)(a-b)(c-d)____0 ＞ ＞ ＞ ＜ ＜ ＜ 3 x 2 = (- 3) x 2 = 变为相反数 变为相反数 两数相乘，把一个因数替换成他的相反数，所得的积是原来的积的相反数 (-3) x 2= (-3) x (-2)= 变为相反数 变为相反数 6 6 -6 -6 如果有一个因数是0时，所得的积还是0 如（-3）×0= 0×2= 0 0 1.有理数乘法法则： 两数相乘，同号得正，异号得负， 并把绝对值相乘. 2.任何数与０相乘，都得０. 3.乘积是1的两个数互为倒数. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 问题情境 水库水位的变化 甲水库 第一天 乙水库 甲水库的水位每天升高3cm ， 第二天 第三天 乙水库的水位每天下降 3cm ， 第一天 第二天 第三天 3天后，甲、乙水库水位的总变化 量是多少？ 如果用正号表示水位的上升、用负号表示水位的下降。那么，3 天后， 甲水库水位的总变化 量是： 乙水库水位的总变化 量是： 3+3+3 = 3×3= 9 (cm) ; (-3)+(-3)+(-3) = (-3)×3 = ？ (cm) ; 1.4.1有理数的乘法(1) 1 知识点 有理数的乘法 知1－导 思考1：观察下面的乘法算式，你能发现什么规律吗？ 3×3 = 9， 3×2 = 6， 3×1 = 3， 3×0 =0. 可以发现，上述算式有如下规律：随着后一乘数逐 次递减1，积逐次递减3. 知1－导 要使这个规律在引入负数后仍然成立，那么应有： 3×( _1) = _3， 3×(_2)= -6， 3×(_3)= -9. 思考2：观察下面的算式，你又能发现什么规律？ 3×3 = 9， 2×3 = 6， 1×3 = 3, 0×3=0. 知1－导 可以发现，上述算式有如下规律：随着前一乘数逐次 递减1，积逐次递减3. 要使上述规律在引人负数后仍然成立，那么你认为下 面的空格应填写什 么数？ (-1) ×3=________, (-2) × 3=________, (-3) × 3=________. 正数乘正数，积为正数；正数乘负数，积为负数；负数乘正数，积也是负数。积的绝对值等于各乘数绝对值的积。 水库水位的变化 (?3)×3 = , (?3)×2 = , (?3)×1 = , (?3)×0 = , ?9 ?6 ?3 0 (?3)×(?1) = (?3)×(?2) = (?3)×(?3) = 第二个因数减少 1 时，积 怎么变化? 3 6 9 当第二个因数从 0 减少为 ?1时， 积从 增大为 ； 积增大 3 0 3 猜 一 猜 ？ * 探 究 (?3)×4 = ?12 (?3)×3 = , (?3)×2 = , (?3)×1 = , (?3)×0 =