第三章_绿色植物与生物圈的水循环复习导学案32.docVIP

第三章 绿色植物与生物圈的水循环 【要求】： 内容 要求 绿色植物的生活需要水和无机盐 理解 绿色植物的蒸腾作用 了解 绿色植物在生物圈水循环的作用 了解 【考点视角】： 【案例导学】 ﹝例1﹞菜农卖菜时，不时地往青菜上洒水，其目的是 （ ） A．增加青菜的重量 B．使青菜干净 C．有利于水分的散失 D．补充水分，保持青菜新鲜 〔分析〕本题考查植物的生活需要水，青菜已离开了土壤，不能从土壤中吸水，容易萎蔫，故需不时地往青菜上洒水，保持根部湿润，青菜新鲜。 〔答案〕D 〔巩固练习〕 下列关于水在植物体中的作用，叙述不正确的是 （ ） A．植物体的重要组成成分 B．可溶解无机盐 C．参与植物体内物质的运输 D．能储存植物体生活所需要的能量 ﹝例2﹞春季移栽植物，应该 （ ） A．多带叶，少带土 B．多带叶，多带土 C．少带叶，多带土 D．少带叶，少带土 〔分析〕多带土，可减少根毛的损伤，不影响根对水分的吸收，少带叶，可降低植物的蒸腾作用，减少植物体内水分散失。因此，为提高移栽的成活率，移栽时要多带土，少带叶。 〔答案〕C 〔巩固练习〕 根适于吸水的特点是 （ ） 成熟区有大量的根毛 B．有分生区 C．有伸长区 D．根冠吸水强 ﹝例3﹞右图中的枝条上有甲乙两个大小相同的果实。在长有乙果实的枝条的上、下端，各把树皮环割一圈，通过一段时间后，两个果实的生长情况是怎样的？ （1）甲果实的生长 。原因是： 。乙果实的生长 。原因是： 。丙部位横切伤口在初期出现 现象。原因是： 。 （2）这个实验说明植物体内有机物是通过 里的 向 运输的。水分和无机盐是否通过 里的 向 运输的。 〔分析〕植物体中的水分和无机盐是通过木质部的导管由下向上运输的；而有机物是通过韧皮部的筛管由上向下运输的，人们可根据需要采取各种途径调节植物的运输强度和方向。 〔答案〕（1）正常 植物体能不断运输有机物 萎蔫脱落 植物不能为它提供有机物 水流木质部导管不断由下向上运输水分和无机盐（2）韧皮部 筛管 下 木质部 导管 上 〔巩固练习〕 3．把幼嫩的植物茎掐断，断面上流出的白色汁液来自 （ ） A．导管 B．筛管 C．木纤维 D．韧皮部 ﹝例4﹞如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有一根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升，产生此现象的原因主要是植物的 （ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．分解作用 〔分析〕插入盛水烧杯中的树枝，通过蒸腾作用吸收烧杯中的水，只有1%左右供植物利用，99%左右的水分变成水蒸气散失到空气中。蒸腾作用的主要器官是叶片，由图可以看出左侧树枝的叶更多，蒸腾作用就更旺盛，则从烧杯中吸收的水也就更多地散失到空气中，从而出现左侧上升。 〔答案〕C 〔巩固练习〕 4．春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这是为了 （ ） A．加强蒸腾作用 B．减少水分散失 C．加强光合作用 D．减少呼吸作用 ﹝例5﹞阅读下列材料，回答问题： 一株玉米从出苗到结果的一生中，大约需要消耗200千克以上的水。这些水的用途大致如下： 作为组成成分的水1872克 维持生理过程的水250克 蒸腾消耗的水202106克 生长期总用水量204228克 （1）请你粗略计算一下，植物吸入体内的水分，只有 %左右真正用于各项生理过程和保留在植物体内，而 %左右的水都被蒸腾掉了。 （2）这对植物体的生活有何意义？ （3）植物的蒸腾作用对生物圈的水循环有何意义？ 〔分析〕从题中给的数据可知：玉米一生中消耗的水204228克，只有1872克和250克用于生物体的需要，而202106克的水蒸腾作用消耗掉了。蒸腾作用提高了大气的湿度，增加降水。 〔答案〕（1）1% 99%（2）促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输 降低植物体的温度（3）提高大气湿度，增加降水，调节气候。 〔巩固练习〕 5．据图回答下列问题： （1）这是一个用来证明植物体 作用的实验装置。（2）这个实验装置有一处明显的错误