绿色果蔬主题教案.docVIP

主题活动：绿色果蔬 主题由来： 水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物,幼儿虽说对水果的名称比较了解,但是对于蔬菜并非很熟悉段时间，有好多家长反映孩子在家不爱吃蔬菜，仔细观察好多孩子在园也是挑食，怎样激发幼儿对蔬菜水果产生兴趣，了解到吃蔬菜水果的益处，让家长们不再苦恼，让孩子们吃蔬菜水果不再“困难”决定的直接经验，“以蔬菜水果”为框架，以“生活即教育”为基点，围绕“蔬菜水果”，开展一系列“绿色果蔬”活动。1、了解常见的水果和蔬菜的名称 2.能喜欢吃蔬果，养成健康的饮食习惯。3、知道常见水果、蔬菜的食用方法。、了解它们的不同生长环境5、喜欢参加各种制作活动，通过观察、品尝，分辨蔬的色香味，知道各种蔬都有营养，逐渐喜欢吃各种蔬。?各种动手实践活动及游戏，锻炼幼儿的动手操作能力和协调能力。让幼儿运用多种方法尝试不同维度的思考，使幼儿积极参与活动的兴趣。 主 题 活 动 指 导 香甜的水果 主题活动目标： 1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。 2、学习按标记串水果，并用语言讲述操作结果。 、引导幼儿学会与同伴分享，体验共同劳动和共同分享的快乐。 、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。串串水果店活动目标： 　　1、乐意制作水果串，体验制作的乐趣。 　　2、学习按标记串水果，并用语言讲述操作结果。 活动准备： 　　1、将各种水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果）。 　　2、布置串串水果店场景。 　　3、每人一只盆，里面有各种标记图（颜色标记、形状标记）。 　　4、小猴头饰一个。 活动过程： 一、出示小猴头饰小猴新开了一家“串串水果店”生意可好了，他来不及作水果，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗？ 二、认识标记图1、出示颜色标记图师：这是什么标记？表示什么意思？（表示红色的水果和绿色、橘黄色的水果串在一起）2、出示形状标记图这是什么标记？表示什么意思？（表示把圆形、方形、长方形的串在一起）三、按标记图串水果1、师：现在请你们按标记图串好水果串，放在自己的盘子里，然后再给水果串起个好的名字。 　　2、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意卫生与安全。 3、个别幼儿讲述操作结果。教师引导幼儿说出“我串的水果串XXX和XXX（颜色或形状）我的水果叫XXX串。 　　4、选水果串师：现在请你们把水果串送到小猴的店里来，按红标记、绿标记、黄标记、串水果的就把水果串送到这里。按圆标记、方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。 四、水果店游戏师：请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果，其他幼儿 以顾客身份去购买。 水果品尝会活动目标： 　　1、引导幼儿学会与同伴分享，体验共同劳动和共同分享的快乐。 　　2、发展幼儿的 观察力，动手尝试能力，培养幼儿健康的卫生习惯。 活动准备： 　　布置“品尝会”场景各种水果、盘子、刀子、牙签。 活动过程： 一、产生兴趣：小朋友快来，告诉你们一个好消息，今天咱们平里店镇召开水果品尝会，欢迎咱们去品尝，老师带你们去好吗？开起我们的水果小汽车听音乐出发了。 二、认识水果师：水果品尝现场到了，快去看看有什么水果？ 喜欢吃水果吗？选一种自己喜欢的水果放在盘子。 1、观察外皮：请小朋友观察自己的水果外面是是什么？ 　（1）说一说各自的水果皮特点（2）摸一摸各自水果皮的感觉2、观察果肉，皮里边是什么？怎样吃到果肉？剥不开的怎么办？小朋友用刀割时要注意安全。 　　（1）小朋友打开皮，实验用纸粘一下看有没有果汁。 　　（2）果肉里有什么？ 　　 3、品尝味道，小朋友品尝各自的水果。 　　（1）什么味？ 　　（2）吃进去的是什么？ 4、观察种子（1）请小朋友互相看看各自的种子，说出形状。 　　（2）什么水果的种子也可以吃？ 小结：水果真好吃，又神气，有的连种子也可以吃。 　　三、了解水果的好处师：水果有什么好处？ 小结：水果营养丰富，含维生素、蛋白质，多吃水果能使皮肤光滑红润，梨能治咳嗽。 活动目标： 　　1、喜欢文学作品，能够理解故事的意义和发展脉络。 　　2、有一定的识图能力，并能开展合理的联想与想象 　　3、感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。 活动准备：图片、各种水果 活动过程： 一、教师出示一盘水果 师：小朋友，您们看，老师给你们 带来了什么？（水果）您们谁能告诉老师这些分别都是什么水果？你们喜欢吃水果吗？水果里含有大量的的维生素和纤维素，营养丰富。小朋友每天适量吃一些水果对身体是非常有意的，不光小朋友身体会很健康，有些小动物吃了水果身体也会健康，老师这里就有一只爱吃水果的水牛。 　　二、展开活动 　　1、出示图片，引导幼儿观察第一幅图。 师：哪个小朋友能讲一讲这幅图？ 师：小牛在长满各种各样水果的果园里玩游戏。 师：“各种各样”这个词用的很好，猜想