1.3人类对原子结构的认识 课件3 (苏教版必修1).pptVIP

+12 2 8 2 失去电子 +12 2 8 Mg Mg2+ +8 2 6 +8 2 8 得到电子 O O2- 第三单元 人类对原子结构的认识 物质是否无限可分？ 小 物质是由什么构成的？ 阅读教材P27-28的短文，回答下列问题 1、人类对原子的认识经历哪些重要阶段？ 2、电子最早是由哪一位科学家发现？当时他提 出的原子结构模型怎么样？ 3、卢瑟福是如何探索原子结构的？ 4、波尔的原子结构模型主要解释了什么问题？ 5、从原子结构模型的演变历史中你能得到什么 启迪？ 人类对原子的认识 汤姆生原子模型（1897年）： 卢瑟福原子模型（1911年）： 波尔原子模型(1913年): 量子力学模型: 原子是实心球 “葡萄干面包式”原子结构模型 （枣糕式） 带核的原子结构模型 (行星式) 核外电子分层模型 古希腊哲学家（公元前5世纪）：提出原子概念 道尔顿原子模型（1803年）： 思考归纳：观察教材P29页图1-27几种原子的核外电 子排布，归纳核外电子分层排布的规律。 提出问题：核外电子是如何分层排布的呢？ 得出结论： 1、第一层最多排2个电子，第二层最多排 8个电子，最外层最多排8个电子。 2、稀有气体最外层是2个或8个，达到 稳定结构。 电子 第二电子层 第三电子层 （最外层） 练习：请画出Na 、Al 、 Cl 、Ca两种原子的结构示意图。 +12 质子数 原子核 第一电子层 交流与讨论：分析氧化镁的形成过程，你能得出什 么结论？(从原子结构的变化去分析) 得出结论：１、活泼金属与活泼非金属反应时，活泼金 属容易失去电子，而活泼非金属容易得到电子；使最 外 层达到“稳定结构”。 2、在化学反应过程中，原子核不发生变化，原子的最外 层电子数会发生变化。 提出问题:产物中元素的化合价与得失电子的数目有什么 关系? 请完成教材P30问题解决的题 元素 化合价 原子最外层电子数目 失去（或得到）电子的数目 Na Mg 2 O 6 Cl -1 +1 1 1 +2 2 -2 2 7 1 随堂检测： 1、已知最外层电子数相等的元素原子具有相似化学性质。下列原子中，与氧元素原子的化学性质相似的是（　） A. Ne 　　　 B. Mg　　　　 C. S　　　　 D. C C 2、用下面的结构示意图的字母填空：  （1）属于金属原子的是_______________; （2）属于非金属原子的是_____________; （3）属于离子结构示意图的是_________; （4）具有稳定结构的是_______________。 A B C C 作业： P33：2、3、4、5 通过本节课的讨论、分析，使我们认识到人类在认识自然的过程中，经历了无数的艰辛，正是因为有了无数的探索者，才使人类对事物的认识一步步地走向深入，也越来越接近事物的本质。他们为我们留下的不只是物质财富，还有巨大的精神财富。 [结束语]： 谢谢观赏 1803年，英国科学家道尔顿提出近代原子学说， 他认为原子是化学变化中不可再分的实心球体。 原子是一个平均分布着正电荷的 粒子，其中镶嵌着许多电子，中 和了电荷，从而形成了中性原子。 1913年，丹麦物理学家玻尔提出的原子结构模型， 他认为核外电子是分层排布的。 电 子 云 现代原子结构学说 　　根据ａ粒子散射实验,卢瑟福提出了带核的原子结构模型,原子由原子核和电子构成,电子在核周围做高速运动,就像行星围绕太阳运转一样。 1911年,英国物理学家卢瑟福为 了探明汤姆生原子结构模型中原子 内部正电荷是否均匀地分布在整个 球体中，而带负电荷的电子则一粒 粒地散布在里面。也即检验汤姆生 提出的“葡萄干面包式”的原子结 构模型,选择了带正电ａ粒子作为“炮弹”来轰击原子,做 了ａ粒子散射实验. 背景资料 Na +11 8 1 2 Cl +17 8 7 2 +11 8 2 Na+ +17 8 8 2 Cl- Na+ Cl- （3）元素的化合价与其在反应中得失电子的数目有一定的关系。 （小结）：原子结构与元素性质的关系（结构决定性质） （1）稳定结构：即最外层为8电子的结构（K层为2个） （2）不稳定结构： 原子 最外层电子数﹤4时，容易失去电子 最外层电子数≧4时，容易得到电子 +12 Mg +8 O +12 +8 Mg2+ O2- 1.Mg和O在化学反应中有何变化? 2.将Mg2+,O2-的核外电子排布进行比较,思考变化的结果有何特征? 3.在这个过程中有无不变的东西? 4.从中你能得到什