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教材分析 * * Unit 2 It’s at the station. Module 2 外研版新标准英语（三起）第三册 本课出自外研版新标准英语三年级起点第三册第二模块第二单元 It’s at the station。主要情境为“问路、指路”，怎样把介词和建筑物串成一句话，并用英语表达出来，为他人指路，是本课的主要学习内容。 1 、知识目标： 能够听说读本课涉及的四个方位介词up、down、near、at 及单词 train、house、 hill 、station。 2、能力目标： 会用Where’s the…,please?来问路及用It’s up\down \near\at ….来为别人指路。 3 、情感目标： 通过学习本课的知识，培养学生礼貌、热心、乐于助人的好习惯。 教学目标 教法方法 1、以旧带新法 2、任务型教学 3、听说法 教学过程 课文导入 课文教学 任务完成 歌谣学习 热身复习 热身复习 1.师生问好 2.复习： turn right turn left go straight on （看卡片读词组，听指令做动作,复习上节课学过的知识， 为本课学习作好铺垫) 课文呈现 1.复习方位介词: in on under T: Where’s the apple? Ss: It’s in \on\under the box. T: in on under 这些是什么词？ Ss: 方位介词。 T: 今天老师将和大家一起学习更多的方位介词。 2.出示课文画面（PPT） T：请同学们注意看图，图中共有几列火车？各列 火车进行到了什么位置？你知道这些内容怎么样用 英语来表达吗?Let’s listen to the videos. 课文教学 1.播放课文录音（请同学们认真听，并指出相应的图） T: How many trains? Ss: Four. 教授单词：train. 2.播放课文录音 （1）老师说出火车的位置，请同学们说出是哪一辆火车。 T: It’s up the hill . Which train? Ss: Train 1. 板书：Train 1 up the hill 2 down ______ 3 near the houses 4 at the station （2）教授单词：hill houses station up down near at （3）单词认读练习 总结： T:当我们想问火车在什么位置的时候，我们是用哪个句型来问的？ 板书：Where is _____ ? T:当我们回答火车的位置时，我们又是用的哪个句型？ 板书：It’s _______. 3、Where’s the car? 练习up down near at ,用PPT播放图片，学生说出每幅图中小汽车的位置 4、播放课文录音，学生跟读。学生自由读课文。 T:Let’s listen to the video again and read follow it .[学生听读] T: Now free reading .If there’s something you don’t understand ,ask teacher. 5、师生之间，同桌之间就课文内容做问答练习。 T: Answer my questions. Q: Where is Train 1? A : It’s up the hill. T: Do the practice like this with your neighbor ,OK? (请两组同学带书到前面表演) 利用多媒体把本课的单词和课文内容惟妙惟肖地呈现在学生的面前，激发学生学习的欲望。这样不仅节约了板书时间，同时更直观的创设情景，以视助听，加深学生对知识的理解和记忆。 课文教学 任务完成 通过多媒体向学生们呈现教学任务。多媒体的使用，强化了英语教学过程，在有限的时间内大幅度地增加实践练习的数量，节省教学时间。通过多媒体的 展示，全班同学都参与进来，积极思考，尝试运用本节课学到的知识说话，让每个学生都有说英语的机会。既提高学生口语表达能力，又复习和巩固本课的知识，加深对课文的理解。 1、PPT出示课文内容练习题（看图听录音连线） 2、 PPT 出示课