第二节 消化和吸收 33ppt.ppt

7、含消化消化液种类最多的器官是( ） A．胃 B．小肠 C．大肠 D．口腔 8、肠壁能直接吸收的营养成分是( ） 　A．无机盐 B．淀粉 C．蛋白质 D．脂肪 9、下列物质中不能被消化道壁直接吸收的成分是( ) A维生素 B淀粉 C水 D无机盐 B A B 10、人们吃的一些药物外面常常包裹着一层以淀粉为主要成分的胶囊，请你用所学知识，解释原因。 答案：胃不能消化淀粉，所以胃不能消化胶囊，药物可顺利经胃进入小肠，减少了药物对胃的刺激 11.下图表示淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部位（ABCDE表示）的消化程度。图中表示淀粉被消化过程的曲线是 ；蛋白质被消化的起始部位是【 】 ；淀粉、蛋白质、脂肪被消化的主要部位是 【 】 。 X C 胃 小肠 D 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * 回顾：食物里有哪六大营养素？ 糖类 脂肪 蛋白质 水 无机盐 维生素 愁死我了，怎么吃也不会长胖 愁死我了，喝凉水都会长肉 第二节 第一课时 老僧堂镇中学 李彦丽 教学目标： （1）描述人体消化系统的组成及形态功能。 （2）明确五大消化腺分泌的消化液及功能 （3）探究食物在口腔、胃和小肠中的消化 （4）概述淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程 食物中含有的营养物质主要六大类： 脂肪 蛋白质 水 无机盐 维生素 糖类 需消化后被吸收 不需消化即可直接吸收 合作探究一 探究活动一：探究人的消化系统 1. 通读课本 用5分钟的时间通读课本8—12页，整体把握本节课内容，将你认为重点、核心的内容标画下来，当你产生疑问时，一定要用铅笔写在课本相应的位置 2. 小组内讨论以下问题的答案 （1）人的消化系统由哪些器官组成？ （2）食物进入人体后所经过的消化器官的名称 （3）尝试指出自己的胃、小肠、肝脏的位置？ （4）在各消化器官中，最膨大的是哪一部分？ 最长的是哪一部分？ （5）明确五大消化腺及分泌的消化液的功能 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 消化道 肛门 消化系统之：消化道 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 1.食物进入人体后所经过的消化器官的名称？ 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肝脏 肛门 2.对照模式图指出自己出胃、小肠、肝脏的位置？ (腹腔左上部) (腹腔右上部) (腹腔内) 3.在各种消化器官中， 最膨大的是 最长的是 小肠 胃 胃腺 肠腺 唾液腺 肝脏 胰腺 消化系统之:消化腺 大消化腺 小腺体 胃腺 肠腺 唾液腺 肝脏 唾液 胆汁 胰液 胰腺 胃液 肠液 大消化腺 小腺体 胆囊 肝脏 胰腺 胆汁、胰液都进入小肠 分泌胰液，其中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的各种酶 肠腺分泌肠液，其中含有消化糖类、蛋白质和脂肪等多种消化酶 储存胆汁 分泌胆汁 肠腺分泌肠液，其中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 肠腺分泌肠液，其中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的各种酶 小肠内有三种消化液：胆汁、胰液、肠液 消化腺 消化液 消化酶 流入何处 唾液腺 胃腺 肝脏 胰腺 肠腺 唾液 唾液淀粉酶 口腔 胃液 胃蛋白酶 胃 胆汁 不含消化酶 乳化脂肪 小肠 胰液 含各种酶 小肠 肠液 含各种酶 小肠 小结：消化系统的组成 消化道 消化腺 口腔－咽－食道－胃－小肠－大肠－肛门 唾液腺 胰腺 肝脏 肠腺 胃腺 消化系统 大消化腺 小腺体 消化道 消化道 消化道 消化道 消化道 消化道 消化道 消化道 消化道 消化道 消化道 消化道 消化道 唾液 胰液 胆汁 肠液 胃液 合作探究二 探究活动二：口腔中的消化 结合教材9-10页的实验，探究食物在口腔中的消化，完成试验后，讨论以下问题： （1）实验的变量是什么？两支试管中的现象分别是什么？说明了什么问题？ （2）试验中，为什么要用37℃的温水为试管保温？ （3）说说消化的定义？说明什么是物理性消化和化学性消化？ 1 2 探究唾液对淀粉的消化作用 馒头碎屑与2毫升唾液搅拌混合。 馒头碎屑与2毫升清水搅拌混合。 放入37℃左右的温水中5—10分钟 各加2滴碘液,摇匀 有无唾