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中美学前教育比较 中、美学前教育概况 中、美学前教育的法规与体制 中、美学前教育的课程与教学 中、美学前教育的师资培养 中、美学前教育的设施和经费 中、美学前教育思想 中国学前教育概况 一、中国学前教育的产生和发展 二、中国学前教育的现状 中国学前教育的产生与发展 中国学前教育起步较晚。 1903年9月，在湖广总督张之洞的支持下，湖北巡抚端方创办湖北幼稚园（后改称蒙养院），公立官办，开始了我国学前教育机构的建设。 1904年清政府颁布由张之洞等人拟定的《奏定学堂章程》，将公共幼儿教育的机构定名为蒙养院。其中，《 奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》是我国第一个学前教育的法规。 1922年，民国政府教育部颁布制定壬戌学制，将蒙养院改为幼稚园。 1923年陈鹤琴创办第一个幼教实验中心——南京鼓楼幼稚园（现为南京鼓楼幼儿园），开始我国现代幼儿园创建之路。 1951年10月中华人民共和国政务院公布《关于改革学制的决定》规定实施幼儿教育的机构为幼儿园。 1952年颁布《幼儿园暂行规程（草案）》和《幼儿园暂行教学纲要（草案）》规范幼儿园管理和教学，学前教育得到迅速发展。后因文化大革命的冲击和破坏，学前教育处于基本停滞状态。 一官 二吏 三僧 四道 五医 六工 七匠 八娼 九儒 十丐 中国学前教育的现状 改革开放以后，我国幼教事业迅速得到恢复和发展。到1995年我国幼儿园总数达到18.04万所，在园幼儿人数为1972.23万人，均到达历史最高水平。 但是，从1996年开始，我国幼儿在园人数和幼儿园数量逐渐减少，在2001年出现大幅度减少。 近几年这种趋势得到缓解，幼儿园数量和幼儿在园人数逐渐增加，特别从2002年到现在，随着民办幼儿园的兴起，我国学前教育在数量上得到回升。 中国在计划经济时代幼儿园全部为公办园，教师属于国家公务员，幼儿入园收费也较低，导致国家负担过重，幼儿教育机构远不能满足社会的需要。1994年国家鼓励社会力量办学，多渠道办学，民办幼儿园数量和规模迅速发展。形成国家、集体、个人一起投资，共同举办幼儿园教育的格局；形成政府办园、集体办园和个体办园相结合的办园体制；形成了公办幼儿园、民办幼儿园并存的局面。教育经费也逐年增长。 总体来说，中国学前教育事业取得了巨大的成绩，但幼儿总体入园率还是较低。尤其是农村和偏远地区幼儿入园困难的问题还需进一步解决。 美国学前教育概况 一、美国学前教育的产生和发展 二、美国学前教育的现状 美国学前教育的产生和发展 1856年，德国移民卡尔.舒尔茨夫人在威斯康星州的沃特顿创办了美国历史上第一所幼儿园。 1860年，伊丽莎白.皮博迪开设了美国历史上第一所会话英语幼儿园，对推进美式幼儿园民族化方面做出了重要贡献。 1873年始，美国幼儿园教育开始纳入公立学校系统。到1901年，公立幼儿园在数量上已经超过了私立幼儿园； 在20世纪50年代之前，美国的学前教育尚未引起人们足够的重视，也没有相应的法规来加以保障。从60年代起，美国学前教育地位才发生了根本的变化，不仅开始实施颇具影响的补偿教育计划，而且蒙台梭利运动也再次兴起。 美国学前教育的现状 目前，美国的幼儿教育机构种类繁多，公立、私立并存，但没有一个全国性的幼儿教育与保育的政策架构，各州内也未建立一个一致性的标准，所以幼教机构品质差异大。 近年来，由于社会、经济和文化的原因，美国逐渐认识到，工作人员的在职训练以及专业成长对幼儿教育与保育品质的重要性。 美国幼教改革的另一个新动向是开展早起读写教育，旨在全面提高美国幼儿整体读写能力并最终提高其综合国力。 总的来说，美国的学前教育课程多样，且具有清楚的哲学基础，其中主要以皮亚杰和杜威的教育思想为主。美国的学前教育目标明确，立法和执法严格；重视特殊幼儿、贫困及少数民族幼儿的受教育机会。 中国学前教育的法规与体制 一、中国的学前教育法规 1951年10月1日政务院公布施行《关于改革学制的决定》，将幼儿教育列入学制，规定实施幼儿教育的组织为幼儿园，收3-7岁的儿童。